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Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre o ciclo da água de forma interativa e prática. O objetivo é que o aluno com deficiência intelectual compreenda os processos do ciclo da água, utilizando recursos visuais, táteis e atividades em duplas.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas que representem cada etapa do ciclo da água (evaporação, condensação, precipitação e infiltração).

• Criar um jogo de tabuleiro tátil com texturas diferentes para cada fase do ciclo.
• Incluir apoio de um colega que possa ajudar na comunicação e na manipulação dos materiais.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas do ciclo da água.

• Jogo de tabuleiro tátil (feitos com papelão e diferentes texturas).
• Cartões com palavras-chave (como “sol”, “nuvens”, “chuva”) com imagens correspondentes.
• Colher ou bastão para ajudar na movimentação de peças no tabuleiro.
• Caixa com água, recipiente para simular chuva, e borrifador para demonstrar a evaporação.
• Acessórios para criação de um mural interativo (papel, canetas coloridas, etc.).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar a imagem do ciclo da água e explicar brevemente cada etapa usando palavras simples e gestos.

2. Exploração do Jogo (15 minutos)

   Dividir os alunos em duplas. Cada dupla irá jogar o tabuleiro tátil.

• Orientar o aluno com deficiência a tocar nas diferentes texturas e associá-las às etapas do ciclo da água.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Usar a caixa com água e o borrifador para demonstrar a evaporação e a precipitação.

• Incentivar o aluno a participar borrifando água e observando as mudanças.

1. Criação do Mural (10 minutos)

   Usar os cartões com palavras-chave e imagens para que o aluno e seu parceiro montem um mural sobre o ciclo da água, colando as imagens nas etapas corretas.

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Estratégias de Apoio

Ficar próximo do aluno para fornecer apoio físico e verbal durante a atividade.

• Usar gestos e expressões faciais para reforçar a compreensão.
• Incentivar o aluno a se comunicar usando gestos para expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno nas atividades, considerando o envolvimento e a interação com os colegas.

• Avaliar a compreensão por meio da montagem do mural e da participação nas atividades práticas, em vez de aplicar uma prova escrita.

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Variações e Extensões

Adicionar um elemento de natureza, como uma planta, e discutir como a água é importante para o crescimento.

• Criar um pequeno experimento com gelo para mostrar a mudança de estado da água.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de tablet que apresentam o ciclo da água de forma interativa com animações.

• Incorporar dispositivos de comunicação alternativa para que o aluno possa expressar suas ideias e perguntas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência rica e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo o aprendizado do ciclo da água de maneira acessível e envolvente. 🌊✨