Nesta atividade, o aluno irá explorar o ciclo da água, aprendendo sobre seus diferentes tipos, como a evaporação, condensação e precipitação. O objetivo é promover a compreensão do tema de forma inclusiva, utilizando recursos táteis e auditivos.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis que representem as diferentes etapas do ciclo da água, como texturas variadas (lisa para a evaporação, rugosa para a condensação, etc.).

• Proporcionar explicações orais detalhadas, utilizando uma linguagem clara e simples.
• Criar um modelo tridimensional do ciclo da água que o aluno possa tocar e explorar.

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Materiais e Recursos

Modelos táteis do ciclo da água (feitos com papelão, feltro, etc.)

• Texturas diferentes para representar cada fase do ciclo
• Gravador ou smartphone para gravações de áudio
• Fones de ouvido
• Materiais para escrita em Braille (se disponível)
• Espaço para movimentação e exploração tátil

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1. Introdução ao tema (10 minutos)

   Explique oralmente o que é o ciclo da água, utilizando uma linguagem simples.

• Apresente o modelo tátil do ciclo da água, permitindo que o aluno explore as texturas.

1. Exploração das etapas (20 minutos)

   Peça ao aluno que identifique e descreva cada etapa do ciclo da água ao tocar nas texturas.

• Incentive-o a fazer perguntas sobre cada fase, promovendo o diálogo.

1. Registro da aprendizagem (20 minutos)

   O aluno pode gravar um resumo das etapas do ciclo da água usando o smartphone ou gravador, explicando o que aprendeu.

• Se possível, forneça materiais em Braille para que ele possa registrar suas informações.

1. Encerramento e reflexão (10 minutos)

   Conduza uma breve conversa sobre o que foi aprendido e o que mais gostaria de saber sobre o ciclo da água.

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Estratégias de Apoio

Esteja sempre atento ao ritmo do aluno, oferecendo tempo adicional para a exploração tátil.

• Utilize uma linguagem encorajadora e esteja preparado para repetir informações, se necessário.
• Ofereça feedback positivo ao longo da atividade, valorizando a participação do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o entendimento do aluno com base na gravação e na sua capacidade de descrever as etapas do ciclo da água.

• Considere a participação ativa e a interação durante a exploração tátil como parte da avaliação.

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Variações e Extensões

Amplie a atividade para incluir discussões sobre a importância da água e como ela afeta o meio ambiente.

• Proponha um projeto onde o aluno possa criar uma apresentação oral sobre a conservação da água.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de áudio que permitem ao aluno registrar suas reflexões.

• Dispositivos de leitura em Braille para facilitar o acesso a materiais escritos, se disponíveis.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno com deficiência visual poderá explorar o ciclo da água de maneira significativa e inclusiva, promovendo um aprendizado mais rico e acessível. 🌊✨