Nesta atividade, o aluno do 6º ano irá explorar os conceitos de números positivos e negativos, associando números racionais a pontos na reta numérica e praticando a adição e subtração de números inteiros e racionais. A atividade será realizada individualmente, com foco em tornar o aprendizado significativo e acessível para o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau moderado.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações.

• Instruções Visuais: Usar imagens e gráficos para ilustrar os conceitos.
• Tempo Adicional: Permitir que o aluno tenha um tempo extra para completar a atividade.
• Feedback Positivo: Oferecer reforço positivo para cada passo concluído.

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Materiais e Recursos

Materiais de papelaria (lápis, borracha, canetas coloridas)

• Ficha com a reta numérica desenhada
• Figuras de números positivos e negativos
• Cartões com operações matemáticas (adição e subtração)
• Régua (para auxiliar na reta numérica)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o objetivo da atividade de forma clara e visual, utilizando a reta numérica como referência.

• Explicar o que são números positivos e negativos, usando exemplos práticos e visuais.

1. Exploração da Reta Numérica (10 minutos)

   Distribuir a ficha com a reta numérica ao aluno.

• Pedir que o aluno coloque figuras de números positivos e negativos nos respectivos lugares na reta.
• Orientar para que explique onde cada número foi colocado e por quê.

1. Atividades de Adição e Subtração (10 minutos)

   Apresentar cartões com operações simples de adição e subtração envolvendo números positivos e negativos.

• Pedir que o aluno resolva as operações, utilizando a reta numérica para visualizar o processo.
• Incentivar o uso de canetas coloridas para destacar a movimentação na reta.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Concluir a atividade pedindo que o aluno compartilhe o que aprendeu.

• Reforçar os conceitos com feedback positivo.

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Estratégias de Apoio

Utilizar linguagem simples e clara durante as instruções.

• Repetir as instruções quando necessário e garantir que o aluno esteja compreendendo cada etapa.
• Oferecer ajuda individualizada, se necessário, enquanto o aluno trabalha na atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o aluno com base na participação e compreensão dos conceitos, em vez de apenas nas respostas corretas.

• Observar a habilidade do aluno em utilizar a reta numérica e sua capacidade de explicar seu raciocínio.
• Considerar a autoavaliação, onde o aluno pode expressar o que sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Criar um jogo de tabuleiro com números positivos e negativos, onde o aluno avança ou retrocede na reta numérica a cada operação.

• Incorporar elementos de tecnologia, como aplicativos educativos que ensinem sobre números racionais.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de matemática que ofereçam feedback visual e auditivo sobre a localização de números na reta numérica.

• Explorar recursos de aprendizagem interativa que utilizem gráficos e animações para ilustrar conceitos matemáticos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura garante que a atividade seja inclusiva, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e eficaz.