Nesta atividade, o aluno irá explorar os numerais de 1 a 10 por meio de uma abordagem lúdica e tátil, utilizando recursos visuais e manipulativos. O objetivo é facilitar a compreensão e reconhecimento dos números, promovendo a aprendizagem de forma inclusiva e adaptada.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis (como contadores ou blocos) que o aluno pode manipular, ajudando na compreensão dos números.

• Instruções visuais e auditivas claras, com uso de imagens e sons relacionados aos números.
• Estruturar a atividade em etapas curtas, com pausas frequentes para evitar sobrecarga sensorial.

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Materiais e Recursos

Cartões com os números de 1 a 10 (ilustrados e coloridos)

• Blocos ou contadores (de diferentes formas e cores)
• Uma caixa ou recipiente para armazenar os contadores
• Imagens que representam quantidades (por exemplo, 1 maçã, 2 bananas, etc.)
• Um quadro branco e marcadores coloridos
• Óculos de realidade aumentada ou dispositivos com aplicativos de matemática simples (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Mostre os cartões com os números de 1 a 10, um por um, nomeando cada número em voz alta. Utilize gestos e expressões faciais para enfatizar a aprendizagem.

2. Atividade Prática (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher um cartão de número e, em seguida, contar o número correspondente de blocos ou contadores.

• Quando o aluno contar, incentive-o a colocar os blocos em uma linha, promovendo a associação entre o número e a quantidade.

1. Revisão e Conclusão (10 minutos)

   Utilize o quadro branco para fazer uma breve revisão. Pergunte ao aluno:

“Quantos blocos são este número?” e incentive-o a responder apontando para os blocos.

• Finalize mostrando os cartões novamente e elogiando o aluno pelo esforço.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno, oferecendo suporte emocional e encorajamento verbal.

• Use uma linguagem simples e clara, evitando frases complexas.
• Esteja preparado para adaptar o tempo da atividade, permitindo pausas conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar e contar os números, sem a pressão de respostas corretas.

• Utilize um registro visual (como fotos) para documentar o progresso do aluno com os blocos ou contadores.
• Pergunte ao aluno como ele se sentiu durante a atividade, usando emojis ou imagens para facilitar a comunicação.

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Variações e Extensões

Introduza jogos simples, como “Bingo dos Números”, onde o aluno deve reconhecer os números em vez de contá-los.

• Promova atividades ao ar livre, onde o aluno pode encontrar objetos e contar as quantidades.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que incentivam o reconhecimento de números através de jogos interativos.

• Dispositivos que permitem feedback auditivo, ajudando na identificação de números.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa criar um ambiente inclusivo e estimulante, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo sua aprendizagem em matemática. 🌟