Nesta atividade, o aluno irá explorar o sistema monetário através de um jogo adaptado, utilizando materiais que simulem dinheiro. O objetivo é que o aluno compreenda a função do dinheiro em transações e desenvolva habilidades básicas de contagem e identificação de valores.

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Adaptações Específicas

Utilização de jogos com peças grandes e táteis que representem diferentes valores monetários.

• Instruções dadas de forma simples e clara, utilizando uma linguagem acessível.
• O tempo de resposta será flexível, permitindo que o aluno processe as informações sem pressão.

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Materiais e Recursos

Jogo adaptado com peças de dinheiro em tamanhos grandes e cores diferentes.

• Cartões ilustrativos com imagens de produtos simples e seus respectivos preços.
• Uma tabela com valores em números e representações visuais (pictogramas).
• Recipiente para guardar as “moedas”.
• Temporizador visual (pode ser um relógio grande ou um cronômetro digital).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o conceito de dinheiro e sua função. Utilizar os cartões ilustrativos para mostrar produtos e preços.

2. Exploração do Jogo (15 minutos)

   Propor que o aluno jogue utilizando as peças de dinheiro. O aluno deverá escolher um cartão com um produto e “comprá-lo” utilizando as peças.

• O professor deve ajudar a contar as peças e verificar se o aluno está utilizando a quantidade correta.

1. Reflexão Final (10 minutos)

   Perguntar ao aluno o que aprendeu sobre dinheiro. Utilizar perguntas simples e permitir que o aluno se expresse com palavras ou gestos.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deve circular pela sala, oferecendo apoio individual.

• Reforçar positivamente cada tentativa do aluno, independente do resultado.
• Se necessário, realizar a atividade em um ambiente tranquilo, sem distrações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita por observação. O professor deve anotar quantas transações o aluno conseguiu realizar corretamente e a sua capacidade de interagir com o jogo.

• Feedback verbal e visual deve ser fornecido, destacando o que foi realizado com sucesso.

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Variações e Extensões

Para alunos que apresentam mais dificuldades, reduzir o número de produtos e valores, focando em uma transação simples.

• Para alunos mais avançados, introduzir trocas, como dar “troco” para uma compra.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos simples de matemática, que podem ajudar o aluno a praticar contagem e identificação de valores em um formato interativo.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre o uso do dinheiro no dia a dia.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha uma experiência positiva e inclusiva no aprendizado do sistema monetário, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento. 😊