Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de gás ideal interno através de uma abordagem prática e visual. O objetivo é compreender o que é gás ideal interno, utilizando recursos que facilitam a aprendizagem e a expressão de ideias.

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Adaptações Específicas

Ambiente Acalmado: Proporcionar um espaço tranquilo e sem distrações.

• Recursos Visuais: Utilização de gráficos e imagens para facilitar a compreensão do conceito.
• Instruções Claras e Diretas: Dividir a atividade em etapas simples e claras, evitando sobrecarga de informações.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno tenha um tempo extra, se necessário, para completar a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartazes ou folhas com gráficos de gases ideais

• Marcadores coloridos
• Fichas com definições de termos importantes (gás, pressão, temperatura)
• Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas)
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo
• Computador ou tablet (se disponível) para pesquisa

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o conceito de gás ideal interno de forma simples, utilizando um cartaz com imagens ilustrativas.

2. Exploração (10 minutos)

   O aluno deve ler a ficha com definições e, em seguida, observar o gráfico do gás ideal. Pedir que destaque em cores diferentes os componentes do gráfico (pressão, volume, temperatura).

3. Atividade Prática (10 minutos)

   Com os materiais de desenho, o aluno deve criar um desenho que represente o conceito de gás ideal interno, utilizando as informações que leu.

4. Reflexão e Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno pode apresentar seu desenho e explicar o que entendeu sobre o gás ideal interno, usando as fichas como apoio.

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Estratégias de Apoio

Apoio Visual: Manter sempre os gráficos e definições visíveis durante a atividade.

• Feedback Positivo: Incentivar o aluno a se expressar, elogiando suas ideias e esforços.
• Pausas: Permitir pausas curtas se o aluno se sentir sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno pela sua participação na atividade e pelo desenho criado.

• Utilizar uma rubrica simples com critérios como: compreensão do conceito, criatividade no desenho e clareza na apresentação.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma apresentação digital sobre o gás ideal interno, usando imagens e texto.

• Sugerir que ele elabore um pequeno experimento simples que demonstre as propriedades dos gases, se possível.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho para facilitar a elaboração do projeto, caso o aluno prefira usar tecnologia.

• Software de leitura em voz alta para as fichas de definições, ajudando na compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para proporcionar uma experiência de aprendizagem inclusiva e significativa, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu engajamento e compreensão do tema.