Nesta atividade, o aluno irá explorar a leitura e escrita de textos, reconhecendo que os textos são lidos da esquerda para a direita e de cima para baixo. Utilizando materiais concretos e abordagens visuais, o aluno poderá praticar o reconhecimento de direções de leitura de forma lúdica e interativa.

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Adaptações Específicas

Utilize letras grandes e claras em materiais impressos.

• Forneça exemplos visuais que mostrem a direção da leitura (setas indicando a direção).
• Utilize materiais táteis que representem as letras e palavras, permitindo que o aluno toque e sinta as formas.

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Materiais e Recursos

Cartazes com letras grandes e setas indicando a direção da leitura.

• Fichas de papel com palavras simples (ex: casa, sol, gato).
• Materiais táteis como letras em EVA ou papelão.
• Um quadro branco ou papel grande para demonstrações.
• Marcadores coloridos.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema utilizando um cartaz com letras e setas. Explique que textos são lidos da esquerda para a direita e de cima para baixo. Use exemplos visuais e faça gestos que ajudem a demonstrar a direção da leitura.

2. Exploração Concreta (10 minutos)

   Entregue as fichas de palavras e as letras táteis. Peça ao aluno para organizar as letras na ordem correta para formar as palavras e orientá-lo a posicionar as palavras na horizontal, sempre da esquerda para a direita.

3. Atividade Prática (10 minutos)

   Com o quadro branco, desenhe uma linha de texto simples. Peça ao aluno para traçar com um marcador colorido a direção da leitura, seguindo as setas que você desenhou.

4. Fechamento (5 minutos)

   Revise a atividade, reforçando a direção da leitura. Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu e se ele consegue mostrar novamente a direção correta com as letras ou palavras.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante a atividade, oferecendo suporte e encorajamento.

• Use reforços positivos sempre que o aluno realizar uma tarefa corretamente.
• Se necessário, faça pausas breves para que o aluno possa processar as informações e não se sentir sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar a direção correta da leitura com o uso de setas e materiais.

• Avalie a capacidade do aluno de organizar palavras na ordem correta, mesmo que algumas letras não sejam perfeitamente reconhecidas.
• Pergunte verbalmente ao aluno o que ele aprendeu durante a atividade, permitindo que ele se expresse da maneira que se sentir confortável.

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Variações e Extensões

Introduza novas palavras com a mesma estrutura e peça ao aluno para criar frases simples.

• Use histórias curtas com ilustrações e peça ao aluno para identificar a direção da leitura nas imagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta para reforçar a direção da leitura.

• Tablets com jogos educativos que envolvem a leitura e escrita, promovendo a prática da direção correta.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, adaptada e inclusiva, busca engajar o aluno de maneira significativa, respeitando suas necessidades e promovendo o aprendizado de forma acessível e prazerosa. 🌟✏️