Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de assemblage, apreciando obras de artistas brasileiros e estrangeiros, e experimentando a criação de uma montagem tridimensional com materiais acessíveis. O objetivo é promover a apreciação, análise e a construção prática da arte, respeitando as características individuais do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais leves e fáceis de manipular.

• Estruturas de apoio para facilitar o manuseio dos materiais (ex: suportes que mantenham os objetos em posição vertical).
• Disponibilização de ferramentas adaptadas (ex: utensílios de agarrar).
• Estímulo à comunicação através de recursos visuais e táteis, com o uso de pictogramas e objetos que representem conceitos.

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Materiais e Recursos

Materiais para assemblage:

• Caixas de papelão de diferentes tamanhos
• Recortes de papel colorido
• Fitas adesivas e colas em bastão
• Objetos recicláveis (tampas, garrafas, pedaços de madeira)
• Tintas e pincéis
• Tesouras com cabo ergonômico
• Recursos visuais:
• Impresso de obras de artistas que trabalham com assemblage
• Vídeos curtos sobre a técnica
• Espaço acessível para movimentação e manuseio dos materiais

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresentar o conceito de assemblage através de imagens e vídeos.

• Explicar a tridimensionalidade na arte, destacando artistas brasileiros e suas obras.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Permitir que o aluno toque e explore os materiais, incentivando a identificação de texturas e formas.

• Incentivar a escolha de pelo menos três tipos de materiais para a montagem.

1. Criação da Assemblage (20 minutos)

   Orientar o aluno a pensar em um tema ou ideia que deseja expressar.

• Com apoio, o aluno deve começar a montar sua obra, utilizando os materiais escolhidos.
• Caso necessário, o professor pode ajudar a fixar os itens ou a construir a base da montagem.

1. Apresentação da Obra (5 minutos)

   O aluno deve apresentar sua assemblage para a turma, explicando a escolha dos materiais e o conceito da obra.

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas abertas para estimular o pensamento crítico do aluno.

• Ofereça apoio físico durante a montagem, se necessário, garantindo que o aluno se sinta seguro.
• Mantenha um ambiente de apoio e encorajamento, destacando os esforços do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, valorizando o empenho e a criatividade, ao invés de focar apenas no resultado final.

• Criar um sistema de avaliação que considere a expressão de ideias e a experimentação com materiais.
• Uso de registros fotográficos da criação e da apresentação, que podem ser utilizados na avaliação.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno traga objetos de casa para integrar na montagem, promovendo a conexão com o seu cotidiano.

• Sugerir a criação de um mural coletivo com as assemblages de todos os alunos, estimulando a colaboração.
• Utilizar a técnica de assemblage para explorar outros temas, como natureza ou emoções.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação aumentativa que podem ajudar o aluno a expressar suas ideias sobre a montagem.

• Ferramentas de gravação de áudio para que o aluno possa gravar sua apresentação, caso não se sinta confortável falando em público.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência física/motora participe plenamente, apreciando e criando arte de maneira inclusiva e significativa! 🎨✨