Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a acompanhar o alfabeto, desenvolvendo a psicomotricidade através de jogos adaptados e materiais concretos. A atividade será individual e ocorrerá em um ambiente tranquilo, com duração de 15 minutos.

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Adaptações Específicas

Ambiente tranquilo: O espaço deve ser livre de distrações visuais e sonoras.

• Instruções claras: Usar linguagem simples, com frases curtas e diretas.
• Suporte visual: Utilizar imagens do alfabeto, letras em destaque e materiais táteis.
• Tempo para respostas: Oferecer tempo extra para que o aluno processe as atividades.

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Materiais e Recursos

Letras do alfabeto em cartazes ou cartões (ideais para manipulação)

• Blocos de montar ou massinha de modelar (para formar letras)
• Um tabuleiro de jogos com letras (pode ser um jogo da memória adaptado)
• Fichas com imagens que começam com cada letra do alfabeto
• Folha de atividades impressa com letras para traçar

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1. Apresentação do Alfabeto (3 minutos):

Mostre os cartazes com as letras do alfabeto. Diga o nome de cada letra em voz alta. Utilize uma canção do alfabeto para engajar o aluno. 🎶

1. Atividade de Formação de Letras (5 minutos):

Entregue ao aluno blocos de montar ou massinha.

• Peça que ele forme as letras que você mencionar (começando pelas mais simples, como A, B, C).
• Incentive-o a falar o nome da letra enquanto a forma.

1. Jogo de Memória Adaptado (5 minutos):

Utilize o tabuleiro com letras e as fichas de imagens.

• Explique que ele deve encontrar a letra correspondente à imagem. Dê exemplos claros e peça para ele falar a letra ao escolher uma ficha.

1. Traçado de Letras (2 minutos):

Peça que o aluno trace algumas letras em uma folha de atividades. Ofereça apoio e encorajamento.

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Estratégias de Apoio

Use reforços positivos durante a atividade, como elogios e incentivos.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, ajustando as atividades conforme necessário.
• Se o aluno se sentir sobrecarregado, permita pausas curtas entre as atividades.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar e formar letras.

• Avalie seu engajamento e participação nas atividades propostas.
• Utilize um registro simples para anotar o progresso e as conquistas do aluno, mantendo um feedback constante e positivo.

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Variações e Extensões

Introduza novas letras a cada sessão, ampliando o alfabeto gradualmente.

• Use letras de diferentes cores e texturas para aumentar o interesse.
• Crie um mural do alfabeto na sala de aula, onde o aluno pode adicionar letras conforme se torna mais confiante.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam o alfabeto com sons e imagens.

• Jogos interativos em tablets que envolvem identificação de letras.
• Vídeos educativos que apresentam o alfabeto de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e motivador para o aluno com TEA.