Atividade Educativa sobre Fake News – 8º, 9º anos
No contexto atual de rápida disseminação de informações, as Fake News se tornaram um dos maiores desafios para a sociedade. Com o crescimento das redes sociais, as notícias falsas se espalham com velocidade, confundindo e manipulando a opinião pública. Por isso, é fundamental que os jovens aprendam a identificar e questionar a veracidade das informações que recebem diariamente.
A habilidade de verificar fontes confiáveis e entender os impactos das fake news é essencial para o desenvolvimento de um pensamento crítico. Estudantes dos Anos Finais e do Ensino Médio, que estão cada vez mais expostos ao consumo de conteúdos digitais, devem ser incentivados a analisar as informações antes de compartilhá-las.
Neste material, você encontrará atividades para ajudar seus alunos a reconhecer Fake News, entender seu impacto e a importância da checagem de informações. Essas atividades foram projetadas para incentivar o debate e promover a conscientização sobre o papel de cada cidadão na construção de uma sociedade mais informada e responsável.
Texto: Fake News e o Impacto na Sociedade
As Fake News são um fenômeno que cresce em proporções alarmantes. Elas são notícias fabricadas com o objetivo de enganar, manipular ou provocar reações emocionais nos leitores. Muitas vezes, essas informações são espalhadas em larga escala por meio de redes sociais e aplicativos de mensagens, atingindo milhões de pessoas em questão de minutos.
Uma das principais características das fake news é o seu apelo emocional. Elas são projetadas para causar indignação, medo ou euforia, o que leva as pessoas a compartilharem essas informações sem antes verificar sua veracidade. O impacto disso pode ser devastador. No campo político, por exemplo, fake news podem influenciar eleições, como aconteceu em diversos países, manipulando eleitores e distorcendo a verdade.
Além disso, no campo da saúde, as fake news podem ser fatais. Informações falsas sobre vacinas ou tratamentos médicos circulam frequentemente, colocando a vida das pessoas em risco. Por isso, é crucial que cada indivíduo desenvolva a habilidade de checar informações e confiar apenas em fontes seguras e verificadas.
Atividades de Fixação
- Imagine que você recebeu uma notícia chocante pelo WhatsApp. O que você faria para verificar se essa informação é verdadeira?
- Leia o texto abaixo e responda:
TEXTO I
“Em 2018, durante as eleições presidenciais, diversas fake news circularam pelas redes sociais, confundindo eleitores. Muitas dessas notícias afirmavam, sem provas, que candidatos estavam envolvidos em escândalos de corrupção ou que defendiam ideologias extremistas, o que gerou grande polêmica e influenciou o resultado das urnas.”
Como as fake news impactaram as eleições mencionadas no texto?
- Quais passos você seguiria para identificar se uma notícia é falsa ou verdadeira?
- Complete a frase: As fake news são perigosas porque…
- Leia o texto a seguir para responder:
TEXTO II
“Maria recebeu uma mensagem dizendo que uma nova doença estava se espalhando em sua cidade, sem que ninguém soubesse como evitá-la. Ela ficou apavorada e compartilhou com sua família e amigos, mas não verificou se a notícia era verdadeira. Após a circulação da mensagem, pânico tomou conta da comunidade, e muitas pessoas pararam de sair de casa sem necessidade.”
Quais foram as consequências da disseminação dessa notícia falsa para a comunidade de Maria?
- Liste três formas de combater a disseminação de fake news.
- Descreva um exemplo de como as fake news podem prejudicar a saúde pública.
- No Brasil, existem agências de fact-checking que ajudam a verificar a veracidade das informações. Liste ao menos duas dessas agências.
- Escreva sobre como você acredita que as fake news afetam a educação e o aprendizado dos estudantes.
- Com base no texto estudado, descreva como as redes sociais contribuem para a disseminação de fake news.
Questões
- As fake news se espalham rapidamente porque: a) São sempre verdadeiras.
b) Apelam para as emoções das pessoas.
c) São verificadas antes de serem compartilhadas.
d) São enviadas por grandes portais de notícias. - A principal consequência das fake news nas eleições é: a) Maior participação eleitoral.
b) Manipulação dos eleitores.
c) Fortalecimento da democracia.
d) Melhoria no debate público. - O termo fake news se popularizou em qual período? a) Século XVIII.
b) Corrida presidencial dos EUA em 2016.
c) Revolução Industrial.
d) Criação do rádio. - Qual é uma estratégia eficaz para verificar se uma notícia é falsa? a) Compartilhar a notícia imediatamente.
b) Verificar em fontes confiáveis.
c) Ignorar a informação.
d) Acreditar nas redes sociais. - Fake news na área da saúde podem: a) Melhorar o acesso a tratamentos.
b) Ajudar as pessoas a se informarem.
c) Colocar vidas em risco.
d) Aumentar a confiança nos médicos. - O impacto das fake news na educação inclui: a) Aumento da capacidade crítica dos alunos.
b) Propagação de informações erradas.
c) Melhoria no aprendizado.
d) Mais confiança nas fontes de pesquisa. - Qual das opções abaixo é uma agência de fact-checking no Brasil? a) Wikipedia.
b) E-farsas.
c) Facebook.
d) CNN. - No caso de disseminação de fake news, o responsável pode ser acusado de: a) Calúnia.
b) Plágio.
c) Publicidade enganosa.
d) Negligência. - As redes sociais contribuem para a disseminação de fake news ao: a) Facilitar o acesso à informação verificada.
b) Permitir o compartilhamento rápido sem verificação.
c) Limitar o número de notícias falsas.
d) Incentivar o debate saudável. - Fake news afetam a saúde pública ao: a) Informar corretamente a população.
b) Ajudar na disseminação de tratamentos seguros.
c) Espalhar desinformação perigosa.
d) Incentivar a vacinação.
Gabarito
- b
- b
- b
- b
- c
- b
- b
- a
- b
- c
Atividade Educativa sobre Fake News – Anos Finais e Ensino Médio
No mundo conectado em que vivemos, as fake news ou notícias falsas circulam com uma rapidez assustadora, impactando diferentes aspectos da sociedade. Saber identificar essas informações falsas é uma habilidade crucial para evitar desinformação e seus impactos negativos. O objetivo desta atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente as notícias que recebem e refletir sobre as consequências das fake news.
As fake news muitas vezes apelam para o emocional das pessoas, fazendo com que compartilhem informações sem verificar sua veracidade. Esse tipo de conteúdo pode afetar desde decisões pessoais até o funcionamento de instituições democráticas. Por isso, é fundamental que o cidadão moderno tenha a responsabilidade de verificar informações antes de compartilhá-las.
O impacto das notícias falsas vai além do ambiente virtual, podendo destruir reputações, comprometer a saúde pública, influenciar resultados eleitorais e gerar conflitos sociais. Este material visa conscientizar os estudantes sobre a importância de checar fatos e fortalecer o pensamento crítico, ferramenta indispensável para combater a desinformação.
Fake News: Uma Ameaça Real
As notícias falsas, conhecidas como fake news, têm ganhado espaço na mídia e nas redes sociais, afetando negativamente a sociedade de diversas formas. Essas informações enganosas, quando compartilhadas sem checagem, podem destruir reputações, colocar vidas em risco e desestabilizar processos democráticos, como as eleições. Mas afinal, o que são fake news? São informações falsas ou distorcidas, criadas com a intenção de enganar, causar alvoroço ou manipular a opinião pública.
O uso das redes sociais como principal veículo de comunicação e informação favoreceu a rápida disseminação de fake news. Com a velocidade e o alcance global que as plataformas oferecem, muitas vezes é difícil distinguir o que é verdade ou mentira. As fake news, normalmente, apelam para o emocional das pessoas, fazendo com que elas compartilhem sem verificar a veracidade. Esse comportamento, além de ser perigoso, pode levar à desinformação em larga escala.
A solução para combater as fake news está em uma mudança de atitude: é necessário desenvolver um olhar crítico. Isso inclui verificar a fonte da informação, buscar em outros veículos confiáveis e, acima de tudo, não compartilhar conteúdos sem ter certeza de que são verdadeiros. Agências de verificação de fatos, como Aos Fatos, Agência Lupa e Boatos.org, são fundamentais nesse processo e devem ser consultadas sempre que houver dúvida sobre a veracidade de uma notícia.
Atividades
- Descreva brevemente o que são fake news e como elas podem impactar a sociedade.
- Cite três consequências negativas da disseminação de notícias falsas no contexto das redes sociais.
- Aponte uma estratégia que pode ser utilizada para identificar fake news.
- Quais são os impactos das fake news nas eleições? Cite exemplos.
- Explique como as fake news podem afetar a saúde pública.
- O que é uma deepfake e como ela pode ser usada para disseminar informações falsas?
- Leia o trecho abaixo e responda:
“As plataformas digitais não são neutras. Elas recompensam o conteúdo extremo e aberrante, facilitando a disseminação de fake news.”- Como você entende essa afirmação?
- Leia o seguinte exemplo:
Um áudio que circulou no WhatsApp afirmava que uma pessoa deveria beber água quente para prevenir o COVID-19.- O que poderia ser feito para verificar a veracidade dessa informação?
- Você já compartilhou uma notícia sem checar a veracidade? O que você faria diferente hoje?
- Descreva a diferença entre calúnia, difamação e injúria, de acordo com o Código Penal Brasileiro.
- Leia o trecho e responda:
“A disseminação de informações falsas pode destruir a reputação de uma pessoa ou até mesmo de uma instituição.”
- Por que é importante verificar a veracidade das informações antes de compartilhá-las?
- Cite três agências de verificação de fatos no Brasil e como elas atuam.
- Como a disseminação de fake news pode comprometer o processo democrático?
- O uso de inteligência artificial pode agravar a situação das fake news? Explique.
- Quais são os cuidados que devemos ter ao consumir informações nas redes sociais?
- Leia o exemplo a seguir e explique como ele pode afetar as pessoas:
Uma notícia falsa circula dizendo que uma determinada vacina causa efeitos colaterais graves. - Você recebeu uma mensagem alarmante via WhatsApp sobre um fato importante. O que você deve fazer para checar se essa informação é verdadeira?
- Explique o impacto emocional que as fake news podem ter em uma pessoa.
- Dê um exemplo de uma situação onde fake news causaram danos irreparáveis.
- Como as escolas podem ajudar a combater a disseminação de fake news?
Gabarito
- Fake news são informações falsas ou enganosas que podem prejudicar a sociedade de diversas formas, como desinformação, manipulação política, e riscos à saúde pública.
- Destruição de reputações, risco à saúde pública, e manipulação de resultados eleitorais.
- Verificar a fonte da notícia, buscar em veículos confiáveis e usar agências de verificação.
- Manipulação de eleitores, desinformação e influências negativas nos resultados.
- Ao divulgar tratamentos falsos ou perigosos, aumentando riscos à saúde.
- Deepfake é uma tecnologia que cria vídeos ou áudios falsos, imitando pessoas.
- As plataformas priorizam conteúdos extremos, incentivando a disseminação de fake news.
- Verificar com fontes confiáveis, como especialistas e agências de checagem.
- Não compartilhar sem verificar e buscar fontes seguras antes de divulgar.
- Calúnia: atribuir crime a alguém; Difamação: prejudicar a reputação; Injúria: insultar alguém.
- Para evitar danos irreparáveis, como a destruição de reputações.
- Agência Lupa, Aos Fatos, e Boatos.org. Elas verificam a veracidade de notícias.
- Elas podem desinformar eleitores e manipular opiniões, prejudicando a democracia.
- Sim, a IA pode criar conteúdos falsos convincentes, dificultando a verificação.
- Buscar informações em diversas fontes e não compartilhar sem verificar.
- Pode criar pânico desnecessário e desencorajar as pessoas a se vacinarem.
- Verificar a fonte, usar agências de verificação de fatos e buscar informações em sites confiáveis.
- Fake news podem causar medo, ansiedade e dano emocional.
- O caso de uma pessoa linchada por boatos falsos em redes sociais.
- Promovendo a educação midiática e ensinando o pensamento crítico.
