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Nesta atividade, os alunos explorarão o tema do teatro por meio de uma dramatização simples que envolve contar uma história usando fantoches. O objetivo é reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro, desenvolvendo a percepção e a capacidade de simbolizar através da brincadeira.

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Adaptações Específicas

O aluno com TEA pode usar o iPad com Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para interagir e expressar suas ideias durante a atividade.

• Fantoches e materiais táteis serão utilizados para facilitar a comunicação e a participação do aluno.
• O espaço deve ser calmo e livre de distrações para ajudar a manter a concentração do aluno.

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Materiais e Recursos

Fantoches simples (de dedo ou de palito)

• História curta impressa em formato visual (ilustrações grandes)
• Almofadas ou tapetes para o grupo sentar
• iPad com aplicativo de CAA
• Música suave para criar um ambiente lúdico
• Materiais táteis (como tecidos, papel colorido e objetos pequenos) para manipulação

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1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organize o espaço com almofadas ou tapetes em círculo. Coloque os fantoches e outros materiais no centro.

2. Apresentação da História (5 minutos)

   Mostre a história impressa e conte-a de forma expressiva, utilizando os fantoches. Use gestos e expressões faciais para prender a atenção.

3. Atividade com Fantoches (15 minutos)

   Convide cada aluno a escolher um fantoche e encenar uma parte da história. Incentive o aluno com TEA a usar o iPad para comunicar suas ações ou sentimentos.

• Dê espaço para que o aluno com TEA brinque com os fantoches, mesmo que isso seja apenas movimentá-los ou tocar nos materiais.

1. Reflexão e Encerramento (5 minutos)

   Após a dramatização, faça uma roda de conversa, onde cada aluno pode expressar o que gostou. Utilize o iPad para que o aluno com TEA compartilhe suas impressões.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços visuais para manter o aluno focado, como imagens da história e dos personagens.

• Esteja atento ao uso do iPad, oferecendo apoio para que ele consiga se comunicar de forma eficaz.
• Crie um ambiente de apoio, elogiando as tentativas de participação do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno com TEA durante a atividade, focando em como ele se expressa com os fantoches e o uso do iPad.

• Avalie a interação social, mesmo que não verbal, como sorrisos, movimentos e interesse nas atividades.

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Variações e Extensões

Introduza diferentes histórias e fantoches a cada semana para manter o interesse dos alunos.

• Explore o uso de música e dança, permitindo que os alunos expressem a história de forma mais ampla.

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Tecnologias Assistivas

O iPad pode ser utilizado com aplicativos de comunicação para facilitar a expressão do aluno.

• Aplicativos de histórias interativas podem ser usados para explorar outras narrativas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade proporciona um espaço inclusivo e lúdico, possibilitando que todos os alunos, especialmente aqueles com TEA, possam participar ativamente e desenvolver suas habilidades de forma divertida e envolvente! 🎭✨