Atividade de Português: Tipos de sujeito – 8º ano
O estudo dos tipos de sujeito é fundamental para a compreensão da estrutura de uma frase. Ele permite que os alunos identifiquem quem pratica ou recebe a ação dentro de um contexto, auxiliando na análise sintática e no desenvolvimento da habilidade de interpretar textos de maneira mais profunda.
Nesta atividade, exploraremos diferentes tipos de sujeito a partir de um texto, criado especificamente para os alunos do 8º ano. O objetivo é analisar exemplos reais, destacando a função do sujeito em cada oração, conforme as habilidades propostas pela BNCC para o 8º ano do Ensino Fundamental.
Ao final da atividade, o aluno será capaz de identificar os diferentes tipos de sujeito e aplicá-los corretamente em sua produção escrita, além de entender sua importância para a construção de sentidos no texto.
BNCC 8º ano: EF08LP01, EF08LP02, EF08LP05 e EF08LP06.
- A habilidade EF08LP02 consiste em: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.
- A habilidade EF08LP02 consiste em: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.
- A habilidade EF08LP05 consiste em: Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
- A habilidade EF08LP06 consiste em: Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).
Veja ainda: Plano de aula sobre sujeito para professores clicando aqui.
Texto: Mantenha sua casa arejada
Nos dias mais quentes, é comum abrir janelas e portas para permitir a circulação de ar na casa. Entretanto, muitas pessoas deixam de lado esse hábito, optando por manter o ar-condicionado ligado o tempo todo. Isso, além de aumentar o consumo de energia, pode prejudicar a saúde, pois o ar não é renovado com frequência. Ao abrir as janelas, a ventilação natural pode ajudar a diminuir a temperatura e melhorar a qualidade do ar dentro dos ambientes.
Além disso, especialistas recomendam a limpeza regular de cortinas e tapetes, pois eles acumulam poeira que pode causar alergias. Manter a casa arejada e limpa não só contribui para o bem-estar de todos, mas também reduz a necessidade de aparelhos eletrônicos, preservando recursos naturais.
Atividades: Tipos de Sujeito
Agora que você leu o texto, vamos às atividades!
Questão 1 – Grife o sujeito na seguinte frase do texto:
“Nos dias mais quentes, é comum abrir janelas e portas para permitir a circulação de ar na casa.”
Questão 2 – O sujeito grifado na frase acima é indeterminado. Explique por quê.
Questão 3 – Observe o trecho:
“Isso, além de aumentar o consumo de energia, pode prejudicar a saúde.”
Identifique o sujeito simples presente na frase.
Questão 4 – Releia a frase abaixo:
“Manter a casa arejada e limpa não só contribui para o bem-estar de todos, mas também reduz a necessidade de aparelhos eletrônicos.”
O sujeito dessa oração é:
( ) oculto.
( ) simples.
( ) composto.
Questão 5 – Assinale o verbo com sujeito simples no texto:
( ) “abrir”.
( ) “pode”.
( ) “prejudicar”.
Questão 6 – Grife o sujeito no trecho a seguir:
“Especialistas recomendam a limpeza regular de cortinas e tapetes.”
Questão 7 – O sujeito grifado acima é composto? Justifique sua resposta.
Questão 8 – Reescreva a seguinte frase, mudando-a para um sujeito indeterminado:
“A ventilação natural ajuda a melhorar a qualidade do ar.”
Questão 9 – Qual é o sujeito da seguinte frase?
“Cortinas e tapetes acumulam poeira que pode causar alergias.”
Questão 10 – O sujeito de “Muitas pessoas deixam de lado esse hábito” é:
( ) indeterminado.
( ) simples.
( ) composto.
Questão 11 – Identifique o sujeito oculto no seguinte trecho:
“Reduz a necessidade de aparelhos eletrônicos.”
Questão 12 – Substitua o sujeito simples por um sujeito composto na frase abaixo e reescreva-a:
“A ventilação ajuda a diminuir a temperatura.”
Questão 13 – Qual o tipo de sujeito presente na frase abaixo?
“Deixaram de ventilar a casa por completo.”
( ) Sujeito oculto.
( ) Sujeito indeterminado.
( ) Sujeito simples.
Questão 14 – Qual é o sujeito composto no texto?
Questão 15 – Assinale a frase que apresenta um sujeito indeterminado:
( ) “Nos dias mais quentes, é comum abrir as janelas.”
( ) “Muitas pessoas deixam de lado esse hábito.”
( ) “Especialistas recomendam a ventilação natural.”
Questão 16 – Grife o sujeito da frase abaixo:
“O ar-condicionado foi desligado por horas.”
Questão 17 – O sujeito grifado acima é simples ou composto? Explique.
Questão 18 – Reescreva a frase abaixo substituindo o sujeito oculto por um sujeito explícito:
“Aumentou o consumo de energia.”
Questão 19 – Analise a frase:
“A casa ficou mais fresca depois da ventilação.”
Qual o tipo de sujeito?
Questão 20 – Marque a alternativa que apresenta um sujeito composto:
( ) “A ventilação natural diminui a temperatura.”
( ) “Cortinas e tapetes acumulam poeira.”
( ) “Especialistas recomendam a ventilação constante.”
Gabarito
- “Nos dias mais quentes, é comum abrir janelas e portas para permitir a circulação de ar na casa.”
- Porque não se sabe quem realiza a ação, ou seja, o sujeito não está identificado de forma clara.
- O sujeito simples é “Isso”.
- (X) composto.
- (X) “pode”.
- “Especialistas recomendam a limpeza regular de cortinas e tapetes.”
- Não, o sujeito é simples. Apenas “Especialistas” realiza a ação.
- Ventilam a qualidade do ar.
- O sujeito é “Cortinas e tapetes”.
- (X) simples.
- O sujeito oculto é “eles”.
- A ventilação e o ar condicionado ajudam a diminuir a temperatura.
- (X) Sujeito indeterminado.
- “Cortinas e tapetes acumulam poeira.”
- (X) “Muitas pessoas deixam de lado esse hábito.”
- O sujeito é “O ar-condicionado”.
- Simples, pois refere-se apenas ao “ar-condicionado”.
- O consumo de energia aumentou.
- Sujeito simples.
- (X) “Cortinas e tapetes acumulam poeira.”
