Atividade de Português: Sinais de Pontuação para 9º ano

Publicado em por

A pontuação é uma ferramenta essencial para a clareza e fluidez da escrita. Ela auxilia na interpretação dos textos, delimitando pausas, dando entonação e orientando o leitor sobre a organização das ideias. O uso correto dos sinais de pontuação pode mudar completamente o sentido de uma frase, tornando-o um dos aspectos mais importantes na produção textual.

No 9º ano, os alunos já devem dominar a aplicação de vírgulas, pontos finais, pontos de exclamação, interrogação, aspas e outros sinais, compreendendo suas funções e os efeitos que causam no texto. Para praticar esse conteúdo, vamos analisar o uso desses sinais em um texto novo, abordando de maneira clara e objetiva a importância da pontuação para o entendimento das informações.

O exercício a seguir foi pensado para reforçar esses conceitos, através de exemplos práticos, focando na identificação e aplicação dos principais sinais de pontuação no contexto.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

BNCC 9º ano: EF89LP10.

Texto: O Vento que Move as Areias

O vento sopra forte, arrastando consigo pequenas partículas de areia. No deserto, as dunas se movem lentamente, moldadas pela força invisível da natureza. Algumas se transformam em gigantescas montanhas de areia, enquanto outras desaparecem ao longo do tempo. O movimento contínuo das dunas é, na verdade, uma dança silenciosa, conduzida pelo vento. Mas, você já se perguntou por que o vento consegue mover toneladas de areia, com tanta facilidade? A resposta está na energia e na persistência do vento. Cada grão de areia, por menor que seja, é impactado pela força do vento. Incrível, não é? Os cientistas estudam esses fenômenos há séculos, tentando entender o impacto dessa força nos desertos ao redor do mundo.

Questões

  1. Identifique o trecho em que a vírgula é utilizada para assinalar uma pausa necessária na leitura.
  2. Transcreva o período que foi escrito sem o sinal de pontuação correto ao final da frase e adicione-o.
  3. Qual é o efeito das aspas no trecho “dança silenciosa”?
  4. Em “O vento sopra forte, arrastando consigo pequenas partículas de areia.”, a vírgula tem a função de separar:a) sujeito e predicado
    b) orações coordenadas
    c) termos acessórios
  5. O ponto final, em “Os cientistas estudam esses fenômenos há séculos.”, encerra um período simples ou composto? Explique.
  6. O ponto de interrogação, em “Mas, você já se perguntou por que o vento consegue mover toneladas de areia, com tanta facilidade?”, tem a função de:a) expressar dúvida
    b) fazer uma pergunta direta
    c) marcar uma pausa longa
  7. As aspas são usadas para:a) marcar a fala de alguém
    b) destacar uma expressão especial
    c) sinalizar uma ironia
  8. O ponto de exclamação, em “Incrível, não é!”, indica:a) surpresa
    b) admiração
    c) desconforto
  9. Indique o motivo do uso das reticências no trecho: “Enquanto outras desaparecem ao longo do tempo…”
  10. Complete o trecho a seguir com a pontuação correta:

As dunas são impressionantes as maiores podem alcançar até 500 metros de altura

  1. O ponto de exclamação geralmente é usado para expressar:

a) ironia
b) emoção forte
c) neutralidade

  1. As reticências podem ser utilizadas para:

a) interromper uma ideia
b) mostrar continuidade
c) introduzir uma dúvida

  1. Transcreva uma frase do texto em que o ponto final fecha um período simples.
  2. O uso da vírgula antes de “arrastando consigo pequenas partículas de areia” serve para:

a) separar uma oração subordinada
b) indicar uma enumeração
c) dividir duas orações coordenadas

  1. O ponto final tem como função:

a) separar ideias semelhantes
b) encerrar uma ideia
c) dar ênfase a uma opinião

  1. Em “Mas, você já se perguntou…”, qual o motivo do uso da vírgula após “Mas”?
  2. O ponto de interrogação em “Mas, você já se perguntou por que o vento consegue mover toneladas de areia, com tanta facilidade?” está ligado a:

a) um pedido de resposta imediata
b) uma dúvida retórica
c) um questionamento direto

  1. As aspas em “dança silenciosa” indicam:

a) um termo técnico
b) uma citação
c) uma metáfora

  1. A vírgula em “O vento sopra forte, arrastando consigo pequenas partículas de areia” foi usada para:

a) dar ênfase à primeira parte da frase
b) separar uma oração subordinada
c) indicar um erro gramatical

  1. Reescreva o trecho “Incrível, não é?” com outra pontuação possível, sem mudar o sentido.

Gabarito

  1. “O vento sopra forte, arrastando consigo pequenas partículas de areia.“
  2. “Já se perguntou por que o vento move toneladas de areia?“
  3. Destacar uma expressão figurada ou metafórica.
  4. b) Orações coordenadas.
  5. Período simples, pois contém apenas uma oração.
  6. b) Fazer uma pergunta direta.
  7. b) Destacar uma expressão especial.
  8. b) Admiração.
  9. Indicar uma ação ou ideia que continua.
  10. “As dunas são impressionantes; as maiores podem alcançar até 500 metros de altura.”
  11. b) Emoção forte.
  12. b) Mostrar continuidade.
  13. “Os cientistas estudam esses fenômenos há séculos.”
  14. a) Separar uma oração subordinada.
  15. b) Encerrar uma ideia.
  16. Para marcar uma pausa antes da oração principal.
  17. b) Uma dúvida retórica.
  18. c) Uma metáfora.
  19. b) Separar uma oração subordinada.
  20. “Incrível, não acha?”

Essa atividade foi criada para reforçar o estudo dos sinais de pontuação no contexto do 9º ano, trabalhando as habilidades necessárias conforme a BNCC (EF89LP10).

Botões de Compartilhamento Social