“Atividade de Matemática: Multiplicação e Divisão de Números Racionais”

1. Identificação

Título: Multiplicando e Dividindo Números Racionais

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

2. Objetivos de Aprendizagem

• Interpretar situações que envolvem números positivos e negativos.
• Elaborar estratégias para multiplicar e dividir números racionais.
• Justificar raciocínios matemáticos com clareza.
• Construir conhecimento matemático de forma significativa e participativa.

3. Habilidades BNCC

• EF08MA05 – Resolver problemas que envolvam operações com números racionais, interpretando e justificando os resultados.
• EF08MA06 – Compreender a representação e a comparação de números racionais.

4. Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre números positivos e negativos, utilizando exemplos do cotidiano.
2. Dividir a turma em duplas e apresentar um jogo educativo online relacionado a multiplicação e divisão de números racionais.
3. Cada aluno deve jogar individualmente, registrando os resultados em uma folha de atividades.
4. Após o jogo, os alunos devem explicar para o professor como chegaram aos resultados, justificando suas respostas.

5. Adaptações Específicas

• Utilização de um cronômetro visual para ajudar a manter o foco durante a atividade.
• Oferecimento de pausas de 2-3 minutos a cada 10 minutos de atividade.
• Materiais impressos com letras grandes e cores contrastantes para facilitar a leitura.

6. Materiais Necessários

• Computador com acesso à internet.
• Folhas de atividades impressas.
• Material concreto (blocos de montão ou fichas de números).
• Cronômetro.

7. Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar a plataforma do jogo educativo aos alunos e demonstrar como jogar.
2. Distribuir as folhas de atividades para que possam registrar seus resultados.
3. Permitir que os alunos joguem por 20 minutos.
4. Após o jogo, reunir os alunos para uma discussão sobre as estratégias utilizadas e os resultados obtidos.
5. Registrar os principais pontos da discussão em um quadro para que todos possam visualizar.

8. Estratégias de Apoio

• Oferecer um suporte individual durante o jogo para ajudar na compreensão das regras.
• Utilizar software de leitura para alunos com dificuldades de leitura.
• Proporcionar um espaço silencioso e livre de distrações, se necessário.

9. Avaliação Adaptada

Os alunos serão avaliados com base nos seguintes critérios:

• Participação no jogo e na discussão.
• Justificativa das respostas dadas durante a atividade.
• Registro correto dos resultados na folha de atividades.

10. Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades de cada aluno e ofereça suporte individualizado quando necessário.
• Encoraje a participação ativa de todos os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
• Se um aluno demonstrar dificuldade, ofereça exemplos adicionais e explique pacientemente.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize gráficos coloridos e objetos manipulativos para ilustrar conceitos de números positivos e negativos. Isso pode incluir:

• Fichas de números (positivos em uma cor e negativos em outra).
• Placas de número que possam ser manipuladas.

12. Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em jogar online, considerar a utilização de jogos de tabuleiro que envolvam multiplicação e divisão de números racionais.
• Permitir que os alunos trabalhem em grupos pequenos para discutir estratégias antes de jogarem individualmente.