Atividade de Matemática: Juros Simples para 7º Ano com TDAH

Identificação

Título: Atividade Prática sobre Juros Simples

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de juros simples.
• Aplicar a fórmula dos juros simples em situações cotidianas.
• Desenvolver a concentração e a atenção durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF07MA03 – Compreender e aplicar conceitos de juros simples em situações do cotidiano.

Descrição da Atividade

1. Apresentar a fórmula de juros simples: J = C * i * t, onde J é o juros, C é o capital, i é a taxa de juros, e t é o tempo.
2. Dividir a turma em duplas para facilitar a interação e a atenção.
3. Distribuir um cartão com um problema de juros simples para cada dupla.
4. Dar 5 minutos para que as duplas resolvam o problema usando a fórmula.
5. Após a resolução, cada dupla apresenta sua resposta e o raciocínio para a turma.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e escritas em cartões visuais.
• Uso de cores diferentes para destacar partes da fórmula.
• Tempo de atividade reduzido para evitar perda de atenção.

Materiais Necessários

• Cartões com problemas de juros simples.
• Papel e caneta para anotações.
• Quadro branco e marcadores coloridos.
• Cronômetro para controlar o tempo.

Desenvolvimento da Atividade

1. Explicar a fórmula utilizando um exemplo do cotidiano (ex: empréstimo).
2. Entregar os cartões com problemas, garantindo que cada um tenha um nível de dificuldade similar.
3. Definir um tempo de 5 minutos para resolução, usando um cronômetro visível.
4. Estabelecer um momento de pausa após as apresentações para evitar sobrecarga.

Estratégias de Apoio

• Fornecer um mapa mental visual da fórmula e exemplos prontos para consulta.
• Permitir que o aluno utilize calculadora para facilitar o cálculo dos juros.
• Oferecer apoio individual durante a atividade para manter o foco.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da participação nas atividades, observando:

• Colaboração na dupla.
• Capacidade de aplicar a fórmula corretamente.
• Apresentação clara do raciocínio.

Orientações para o Professor

Utilize linguagem clara e acessível. Reforce a atenção do aluno com elogios e feedback positivo durante a atividade. Esteja atento ao tempo de concentração e ofereça pausas quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartões coloridos e gráficos que ilustrem o conceito de juros simples. Os alunos podem manipular objetos (como moedas) para representar o capital e os juros.

Possíveis Adaptações

• Em vez de resolver problemas em duplas, permitir que o aluno trabalhe individualmente com um monitor.
• Oferecer a opção de resolver problemas em formato digital, utilizando aplicativos de matemática.
• Alterar o tempo de atividade conforme a necessidade do aluno, aumentando ou diminuindo o tempo conforme a resposta dele.