“Atividade de História: Explorando a Roma Imperial para 6º Ano”

Identificação

Título: Explorando Roma Imperial

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e representar graficamente os principais elementos que caracterizam o período da Roma Imperial.
• Promover a expressão artística como meio de comunicação.

Habilidades BNCC

• EF06HI01 – Compreender os aspectos da vida cotidiana da Roma Imperial, suas inovações e influências.
• EF06HI02 – Identificar e interpretar fontes históricas visuais.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará uma imagem de uma cidade romana e explicará de maneira simples e visual os principais elementos (aquedutos, templos, o Coliseu, etc.).
2. O aluno receberá uma folha A4 e lápis de cor.
3. O aluno será convidado a desenhar um desses elementos que mais chamou sua atenção.
4. Após o desenho, o aluno poderá colorir e, se desejar, colar recortes de revistas que representem a Roma Imperial.
5. Ao final, o aluno apresentará seu desenho para o professor, que fará perguntas simples sobre o que o aluno representou.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a compreensão.
• Oferecer ajuda verbal e física para o aluno durante a atividade de desenho.
• Permitir que o aluno utilize símbolos ou figuras ao invés de palavras, caso queira descrever seu desenho.

Materiais Necessários

• Folha A4
• Lápis de cor
• Revistas para recorte
• Cola (opcional)

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com uma breve apresentação sobre Roma Imperial, utilizando imagens e gestos para facilitar a compreensão.
2. Distribuir materiais e permitir que o aluno escolha o elemento a ser desenhado.
3. Dar tempo suficiente para que o aluno desenhe e pinte, oferecendo assistência sempre que necessário.
4. Estabelecer um ambiente tranquilo e sem distrações visuais excessivas.
5. Após finalizar o desenho, proceder com a apresentação individual, incentivando a fala ou a comunicação não verbal.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação visual, como cartões com imagens dos elementos de Roma Imperial.
• Oferecer feedback positivo e encorajador durante a atividade.
• Permitir pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada de forma qualitativa, considerando:

• A participação do aluno na atividade.
• A capacidade de identificar e desenhar um elemento da Roma Imperial.
• A apresentação do desenho, independentemente da fluência verbal.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, evitando estímulos excessivos.
• Se possível, tenha um assistente ou um colega para ajudar durante a atividade.
• Use um tom de voz calmo e encorajador ao se dirigir ao aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens em alta definição e de fácil reconhecimento dos elementos da Roma Imperial. Materiais sensoriais como massa de modelar ou texturas relacionadas podem ser oferecidos como opções alternativas.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, ele pode criar um mural colaborativo com outros alunos, onde cada um traz um elemento da Roma Imperial.
• Oferecer a opção de criar uma apresentação em formato digital, usando tablets ou computadores, se disponível.