Atividade de Geografia: Regionalização do Mundo para 8º Ano

Identificação

Título: Regionalização do Espaço Mundial

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Geografia

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e compreender duas formas de regionalização do mundo (continentes e países).
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da atividade proposta.
• Estimular a percepção visual e sensorial na aprendizagem geográfica.

Habilidades BNCC

• GE08CG01: Analisar as diversas formas de representação do espaço geográfico.
• GE08CG02: Identificar os diferentes continentes e países em mapas.

Descrição da Atividade

1. O aluno irá acessar um aplicativo educativo no tablet que contém mapas do mundo.
2. O aluno deve selecionar duas formas de regionalização: continentes e países.
3. Após selecionar, o aluno deverá preencher uma ficha com os nomes dos continentes e de dois países de cada continente.
4. O aluno pode usar imagens para ilustrar os países escolhidos.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e visualmente organizadas.
• Utilização de ícones e imagens para facilitar a compreensão das etapas.
• Permitir que o aluno use o tablet para acessar recursos visuais que auxiliem na aprendizagem.

Materiais Necessários

• Tablet com acesso a aplicativo de mapas (ex: Google Maps, aplicativos educativos de geografia).
• Ficha de atividade (impresso ou digital) com espaços para preenchimento.
• Canetas coloridas ou lápis (se a atividade for impressa).
• Imagens de bandeiras ou símbolos dos países escolhidos (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade explicando o conceito de regionalização com apoio de imagens.
2. Orientar o aluno a acessar o aplicativo no tablet e demonstrar como usar.
3. Auxiliar o aluno a selecionar os continentes e países, oferecendo suporte verbal e visual.
4. Após a seleção, ajudar o aluno a preencher a ficha, garantindo que ele tenha clareza sobre o que deve ser escrito.
5. Concluir a atividade solicitando ao aluno que mostre as imagens dos países escolhidos.

Estratégias de Apoio

• Fornecer feedback positivo durante todo o processo.
• Utilizar temporizadores visuais para ajudar o aluno a gerenciar o tempo da atividade.
• Permitir pausas curtas entre as etapas da atividade para evitar sobrecarga.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do preenchimento da ficha e da apresentação das imagens. Os critérios incluem:

• Identificação correta dos continentes e países.
• Capacidade de seguir as instruções dadas.
• Participação e engajamento na atividade.

Orientações para o Professor

• Oferecer um ambiente calmo e livre de distrações.
• Estar disponível para esclarecer dúvidas de forma clara e paciente.
• Utilizar reforços positivos para incentivar o aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens de mapas, continentes, países e bandeiras.
• Materiais táteis, como globos ou mapas em relevo, se disponíveis.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele grave as informações em áudio.
• Oferecer a opção de trabalhar em duplas, se isso for confortável para o aluno.
• Propor o uso de um quadro branco para que o aluno desenhe ou escreva suas respostas de forma visual.