Nesta atividade, os alunos irão explorar conceitos básicos de álgebra utilizando materiais concretos. O objetivo é que o aluno reconheça e utilize símbolos e operações simples para resolver situações do cotidiano. A atividade será individual e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

O aluno receberá suporte visual, como cartões com símbolos e imagens que representam operações matemáticas.

• As instruções serão simplificadas e apresentadas de maneira clara, com exemplos práticos.
• O tempo de execução será flexível, permitindo que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo.

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Materiais e Recursos

Cartões com símbolos de adição (+), subtração (-), multiplicação (×) e divisão (÷)

• Objetos concretos (como blocos, contadores ou fichas) para representar números
• Folhas de atividades com problemas simples de álgebra ilustrados
• Lápis e borracha
• Um cronômetro ou timer visual (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os símbolos de operações matemáticas utilizando os cartões.

• Explique cada símbolo com exemplos visuais.

1. Exploração com Materiais (10 minutos)

   Entregue os objetos concretos ao aluno e peça que ele represente números simples, como 2+2.

• Demonstre como juntar os objetos para mostrar a operação.

1. Atividade Escrita (10 minutos)

   Forneça uma folha de atividade com problemas simples, como “Se eu tenho 3 maçãs e ganho mais 2, quantas maçãs eu tenho?”

• O aluno deve usar os objetos para resolver e, em seguida, escrever a resposta.

1. Reflexão e Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu.

• Incentive o uso de palavras simples e o reconhecimento dos símbolos.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e clara durante todas as etapas.

• Reforce as instruções com gestos e exemplos práticos.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas e dar apoio sempre que necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base no envolvimento e na capacidade de usar os materiais concretos.

• Observe se o aluno consegue identificar e utilizar os símbolos corretamente, mesmo que não escreva todas as respostas.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem confortáveis, introduza pequenos problemas de multiplicação, como “Quantas maçãs eu teria se tivesse 2 cestas com 3 maçãs cada?”

• Proponha que o aluno crie seus próprios problemas utilizando objetos do dia a dia.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizam jogos e desafios visuais.

• Ferramentas de gravação de voz para que o aluno explique sua solução oralmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com estas diretrizes, a atividade de álgebra será mais inclusiva e adaptada para atender o aluno com deficiência intelectual, proporcionando uma experiência de aprendizado positiva e significativa. 🌟