“Atividade Criativa: Enfeites Sustentáveis com Rolos de Papel”
Este plano de aula é uma oportunidade rica e envolvente para que crianças pequenas desenvolvam habilidades motoras, criatividade e socialização através da confecção de enfeites com rolos de papel higiênico e massinha. Durante a atividade, as crianças poderão explorar diferentes texturas e cores, além de colaborar e interagir com seus colegas, proporcionando um ambiente de aprendizagem divertido e significativo. O uso de material reciclável, como rolos de papel higiênico, não só estimula a criatividade, mas também pode ser um momento de conscientização sobre a sustentabilidade.
Por meio dessa atividade, será possível abordar diversas habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Utilizando a massinha e os rolos de papel, as crianças vão exercitar seu controle motor, estimular a imaginação e demonstrar cuidado e solidariedade nas interações com os outros alunos, enquanto aprendem a se expressar e a respeitar as diferenças. Deve-se ter em mente que cada criança tem seu ritmo de aprendizado e a atividade estará adaptada para direcionar a atenção e a motivação de todos.
Tema: Confecção de enfeites com rolos de papel higiênico e massinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor, a criatividade e a interação social através da confecção de enfeites utilizando rolos de papel higiênico e massinha.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a habilidade manual e a coordenação motora fina durante a manipulação da massinha e dos rolos de papel.
2. Fomentar a criatividade das crianças na criação de enfeites.
3. Incentivar a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
4. Promover a conscientização sobre o uso consciente de materiais recicláveis.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
1. Rolos de papel higiênico (reutilizados)
2. Massinha de modelar em várias cores
3. Tesouras com ponta arredondada (para uso em supervisão)
4. Tinta guache e pincéis (opcional)
5. Cola (preferencialmente atóxica)
6. Papel picado ou materiais para decoração (tipo glitters, botões, etc.)
7. Superfície de trabalho (mesas ou tapetes)
8. Aventais ou camisetas que possam sujar
Situações Problema:
– Como podemos transformar um rolo de papel em algo divertido?
– O que podemos fazer com a massinha?
– Como podemos ajudar uns aos outros durante a atividade?
Contextualização:
Iniciar a atividade falando sobre o que é reciclagem e como os materiais que normalmente poderiam ser descartados podem ganhar novos usos. Exemplificar com os rolos de papel higiênico e a massinha como ferramentas para a criatividade. Levar as crianças a perceberem que podem criar e ao mesmo tempo respeitar o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Reunir as crianças em círculo e conversar sobre os materiais que serão utilizados. Perguntar se alguma criança já usou rolos de papel antes e quais ideias têm para criar enfeites.
2. Demonstração: Mostrar um enfeite simples feito com rolo de papel e massinha, destacando as diferentes formas que se podem criar.
3. Exploração: Distribuir os materiais e permitir que as crianças explorem os rolos de papel e a massinha, brincando livremente por alguns minutos para se familiarizarem com os itens.
4. Criação: Orientar as crianças a criar um enfeite, usando a massinha para adicionar detalhes ou molduras aos rolos. Ficar atento para auxiliar as que precisarem de ajuda para colar ou moldar.
5. Apresentação: Ao final, permitir que cada criança apresente sua criação e fale um pouco sobre ela, estimulando a comunicação entre todos.
Atividades Sugeridas:
Atividade Diária para uma Semana:
Dia 1: Apresentação do Projeto
– Objetivo: Conscientização sobre reciclagem.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o que é reciclagem e explorar os materiais que serão utilizados.
– Materiais: Rolos de papel, massinha.
– Instruções Práticas: Criar um mural com as ideias das crianças utilizando as rolhas recicladas.
Dia 2: Criação do Enfeite básico
– Objetivo: Aprender a manipular a massinha e adquirir controle motor.
– Descrição: Cada criança faz uma forma simples de enfeite com o rolo e a massinha.
– Materiais: Rolos de papel, massinha.
– Instruções Práticas: Instruir as crianças a cobrir um rolo com massinha.
Dia 3: Detalhes criativos
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Adicionar orifícios, figuras ou formas na massinha ao redor do rolo.
– Materiais: Massinha colorida, outros materiais decorativos.
– Instruções Práticas: Apresentar ideias e inspirar a personalização.
Dia 4: Concluir os enfeites
– Objetivo: Finalizar a criação dos enfeites.
– Descrição: Reforçar o trabalho em equipe, ajudando os colegas.
– Materiais: Rolos, massinha, tintas.
– Instruções Práticas: Incentivar o uso da tinta para dar os últimos toques.
Dia 5: Exposição e Celebração
– Objetivo: Apresentar os enfeites criados.
– Descrição: Promover uma pequena exposição.
– Materiais: Espaço da sala.
– Instruções Práticas: Organizar os enfeites e permitir que cada criança explique sua obra.
Discussão em Grupo:
Durante a discussão, os alunos podem falar sobre como se sentiram enquanto trabalhavam, o que mais gostaram de fazer e se sentiram que conseguiram ajudar seus colegas. Pedir para que relatem desafios que encontraram e como resolveram.
Perguntas:
1. Qual foi a parte mais divertida de fazer o enfeite?
2. Alguém pode explicar como fez a sua criação?
3. Como podemos reciclar outros materiais que temos em casa?
Avaliação:
A avaliação será observacional, levando em consideração a interação entre os alunos, a criatividade nas criações e a capacidade de trabalhar em equipe. Notar o quanto cada um participa e ajuda o outro é fundamental, assim como a habilidade de comunicação e expressão.
Encerramento:
Finalizar a atividade agradecendo as crianças pela participação e criatividade, e incentivá-las a usarem a massa em casa, para que continuem explorando sua imaginação. Avaliar o que aprenderam sobre reutilizar materiais e como isso é importante.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente tranquilo e organizado para que as crianças possam se concentrar na atividade.
2. Proporcione auxílio próximo, especialmente na fase com a tesoura e cola.
3. Esteja aberto para sugestões das crianças sobre o que criar, valorizando suas ideias.
Texto sobre o tema:
A confecção de enfeites utilizando materiais recicláveis como os rolos de papel higiênico é uma prática que traz não apenas um caráter artístico, mas também educativo. No contexto da Educação Infantil, essa atividade é fundamental, pois auxilia no desenvolvimento motor e na criatividade. O uso de materiais do cotidiano promove a concepção de que o que consideramos lixo pode se transformar em arte. Para as crianças, esse entendimento é crucial, pois lhes ensina responsabilidade e consciência ecológica desde pequenas.
Trabalhar com a massinha e os rolos permite que elas experimentem diferentes texturas e cores, estimulando a percepção sensorial e incentivando a exploração criativa. Aprender fazendo é uma parte essencial do aprendizado na infância, e transformar um simples rolo em um objeto de decoração é um exemplo claro disso. Além disso, a interação e o trabalho em grupo são componentes importantes dessa atividade, pois ajudam a desenvolver habilidades sociais, como a colaboração e a solidariedade. A ideia de que cada um tem suas capacidades é reforçada, assim como a aceitação das diferenças.
Portanto, ao planejarmos uma atividade lúdica e educativa, devemos considerar como as crianças poderão explorar, criar e interagir. A confecção de enfeites com rolos de papel higiênico e massinha é uma maneira divertida de unir arte, sustentabilidade e desenvolvimento social e motor, essenciais nesta fase da vida. As crianças não só produzem um item físico, mas constroem experiências essenciais que formam suas bases para o futuro.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser muito ricos, pois a atividade inicial poderá abrir novas oportunidades para exploração de outros materiais recicláveis. Depois de criar os enfeites, pode-se sugerir que as crianças pensem em outros objetos que podem ser confeccionados com os mesmos rolos, estimulando a continuidade do aprendizado. Será possível fazer novos desafios, como criar um novo enfeite com os objetos que elaboraram ou até mesmo fazer um jogo de memória utilizando as formas criadas.
Um envio de informações para casa, incentivando que as crianças continuem a brincar com a massa e os rolos de papel, além de outras atividades de artesanato, favorecerá a busca por soluções criativas em família. Esse envolvimento entre escola e família solidifica o aprendizado e favorece a vivência de elementos respeitosos ao meio ambiente no cotidiano familiar.
Por último, uma exposição das criações dos alunos pode proporcionar um momento de confraternização, onde pais e responsáveis compartilham as criações dos filhos. Essa apresentação não só valoriza o trabalho em equipe, mas motiva outras crianças a se interessarem por trabalhos manuais e a serem parte dessa experiência de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final desta atividade, é importante reafirmar a ideia de que o aprendizado é um processo contínuo e coletivo. É fundamental que os educadores estejam atentos às necessidades e aos ritmos de aprendizagem de cada criança, criando uma atmosfera de acolhimento onde todos possam se sentir à vontade. Propor atividades que sejam flexíveis e permitam adaptações é crucial para alcançar todos os alunos.
Incentivar a comunicação, o diálogo e a interação entre as crianças durante a atividade ajuda não apenas no aprendizado de habilidades sociais, mas também na expressão individual de cada uma. O papel do adulto neste contexto deve ser de mediação, orientando e proporcionando espaço para que a criatividade e a imaginação das crianças floresçam.
Por fim, a apresentação das criações e o envolvimento da comunidade escolar são importantes para refletir sobre o que foi aprendido, o que permitirá transformar essa atividade em um evento significativo na educação das crianças e contribuir para um ambiente escolar mais colaborativo e participativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura dos rolos
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Materiais: Tinta guache, pincéis, rolos de papel.
– Modo de condução: As crianças devem pintar os rolos antes de assembleá-los, criando texturas e padrões divertidos.
Sugestão 2: Criação de personagens
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
– Materiais: Massinha, rolos, olhos móveis.
– Modo de condução: Estimular as crianças a criarem personagens ou animais com a massinha e os rolos, facilitando a narrativa e a inventividade.
Sugestão 3: Histórias de enfeites
– Objetivo: Estimular a expressão oral.
– Materiais: Enfeites criados.
– Modo de condução: Cada criança deve contar uma pequena história sobre seu enfeite, promovendo a comunicação e o diálogo entre elas.
Sugestão 4: Música e movimento
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais caseiros feitos com os enfeites, como chocalhos.
– Modo de condução: Criar músicas com os sons produzidos pelos enfeites de rolos, incentivando movimento e dança.
Sugestão 5: Jogos de imitação
– Objetivo: Estimular a liberdade de expressão e movimento.
– Materiais: Enfeites e espaço amplo.
– Modo de condução: Criar sessões de imitação usando os enfeites como personagens em diferentes contextos, estimulando a criatividade em grupo.
