“Atividade Criativa com ‘Meu Crespo É de Rainha’ na Educação Infantil”
O plano de aula que será apresentado tem como base o livro “Meu Crespo É de Rainha”, uma obra rica em possibilidades pedagógicas que aborda a beleza e a aceitação das diferentes texturas de cabelo. A proposta para esta aula é envolver as crianças em uma atividade de recorte e colagem, estimulando a criatividade e a expressão artística. Além disso, a atividade proporcionará o desenvolvimento de habilidades importantes, tanto cognitivas quanto sociais, permitindo que os alunos explorem suas próprias identidades e compreendam a diversidade ao seu redor.
Neste plano, buscamos integrar a literatura com a arte e as relações interpessoais, promovendo um espaço em que as crianças possam se expressar, se relacionar e se divertir. A ideia de trabalhar com recorte e colagem é uma excelente forma de desenvolver habilidades motoras e a coordenação olho-mão, ao mesmo tempo que fomenta a troca de experiências e a empatia entre os alunos.
Tema: Atividade sobre o livro “Meu Crespo É de Rainha”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de expressão artística e reflexão sobre a identidade e a diversidade cultural, utilizando a literatura como recurso.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a expressão artística por meio da atividade de recorte e colagem.
– Promover a valorização da diversidade e o respeito pelas características de cada um, conforme abordado no livro.
– Desenvolver habilidades manuais e de coordenação através da atividades práticas.
– Fomentar o diálogo e a troca de ideias entre as crianças sobre suas experiências e percepções.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Exemplares do livro “Meu Crespo É de Rainha”
– Papéis coloridos variados (tamanhos e texturas diferentes)
– Tesouras
– Cola
– Lápis de cor ou canetinhas
– Folhas de papel em branco
Situações Problema:
– Como podemos criar algo bonito a partir do que temos?
– O que significa ter cabelos crespos e como isso pode ser uma fonte de orgulho?
Contextualização:
Iniciamos a aula lendo o livro “Meu Crespo É de Rainha”. Enquanto lemos, incentivamos as crianças a compartilharem suas impressões e sentimentos sobre as ilustrações e a narrativa, promovendo um diálogo sobre a importância da autoestima e da diversidade. A leitura será uma base para a atividade de recorte e colagem em seguida.
Desenvolvimento:
Após a leitura, apresentamos as crianças as diferentes cor e texturas de papéis, explicando como cada um pode ser utilizado para representar a beleza dos cabelos crespos. Então, as crianças serão convidadas a recortar formas que lembrem cabelos, rostos ou até cabeças, e depois colar essas partes em uma folha de papel em branco, criando uma arte coletiva ou individual.
Para finalizar, reunimos as produções e promovemos uma roda de conversa, onde cada criança poderá apresentar sua criação e comentar sobre o que representam para ela, estimulando o diálogo e a valorização da diversidade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Ler o Livro
Objetivo: Compreender a história e suas mensagens.
Descrição: Ler em voz alta “Meu Crespo É de Rainha”, incentivando que as crianças comentem sobre os detalhes das ilustrações e a mensagem do livro.
Materiais: Exemplar do livro.
Instruções: Ao longo da leitura, pausar para discussão em grupo, fazendo perguntas abertas que estimulem o pensamento crítico.
– Atividade 2: Explorando Cores e Texturas
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes cores e texturas.
Descrição: Apresentar os papéis coloridos e discutir suas diferenças.
Materiais: Papéis diversos, incluindo texturas diferentes.
Instruções: Permitir que as crianças toquem e sintam os papéis, incentivando-as a expressar suas preferências.
– Atividade 3: Recorte e Colagem
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
Descrição: As crianças recortarão formas representativas do que aprenderam na história.
Materiais: Tesouras, papéis coloridos, folhas em branco e cola.
Instruções: Orientar as crianças a recortarem formas à vontade e, em seguida, colá-las em suas folhas. Fornecer assistência na utilização da tesoura, se necessário.
– Atividade 4: Criando Histórias
Objetivo: Praticar a expressão oral e a valorização das ideias individuais.
Descrição: Após a colagem, cada criança apresentará sua criação e contará o que representa.
Materiais: Artes produzidas e um espaço para apresentação.
Instruções: Facilitar a roda de conversa e assegurar que todas as crianças tenham a oportunidade de falar.
– Atividade 5: Exposição de Arte
Objetivo: Valorizar as produções das crianças.
Descrição: Exibir as criações em um mural ou painel na sala.
Materiais: Fita adesiva ou colchetes para fixação.
Instruções: Organizar um pequeno evento onde as crianças possam compartilhar suas produções com outras turmas ou familiares.
Discussão em Grupo:
Para a discussão em grupo, abordaremos questões como:
– O que vocês gostaram na história?
– Como se sentem em relação ao seu cabelo?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?
Perguntas:
– O que você aprenderam com a história do livro?
– Como você pode expressar amor por suas características?
– Por que seus cabelos são especiais para você?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades, no envolvimento na discussão e na qualidade das produções artísticas. Um aspecto importante será ver se as crianças mostram compreensão e valorização das características individuais e coletivas.
Encerramento:
Para encerrar a aula, revisamos o que foi aprendido através da história e da atividade, reforçando a importância de se valorizar a diversidade. As crianças poderão conversar sobre o que mais gostaram e como se sentem em relação às suas criações.
Dicas:
– Sempre estimule a participação de todos, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas.
– Esteja atento às necessidades de crianças que possam ter dificuldade com recorte e colagem, oferecendo suporte individualizado.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor onde a expressão pessoal seja valorizada e incentivada.
Texto sobre o tema:
O livro “Meu Crespo É de Rainha” é uma obra que oferece uma importante reflexão sobre a aceitação e o amor próprio. Ao abordar a beleza dos cabelos crespos, a obra traz à tona a descrição de uma identidade rica em histórias e cultura. As crianças, ao entrarem em contato com essa narrativa, têm a oportunidade de reconhecer e valorizar suas próprias características, além de aprenderem a respeitar e apreciar as diferenças dos outros. Essa construção da autoestima é fundamental na formação de um indivíduo seguro e consciente da sua própria identidade.
Ainda mais, ao proporcionar atividades artísticas como o recorte e a colagem, as crianças têm a chance de expressar o que aprenderam na prática. Essas práticas favorecem não apenas o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade, mas também o diálogo e a troca de experiências. A educação deve sempre buscar a empatia e a valorização das diferenças, formando crianças que cresçam em um ambiente respeitoso e acolhedor.
Ao final da atividade, é essencial rever os aprendizados e a importância da diversidade. Conversar sobre a aceitação da própria aparência, assim como a dos outros, é uma forma de preparar as crianças para conviver em uma sociedade plural. Os valores de respeito e amor próprio, desenvolvidos desde cedo, refletem-se em atitudes positivas ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
A atividade proposta pode ser desdobrada em outras aulas que promovam o ensino da diversidade. Por exemplo, trabalhos sobre outro tipo de representação cultural, como danças ou músicas, pode complementar a reflexão iniciada com o livro. Além disso, a prática da arte pode ser expandida, utilizando diferentes materiais e formatos, como a pintura ou a modelagem, explorando outras formas de expressão e garantindo que as crianças se sintam livres para criar.
Outro desdobramento interessante pode ser a realização de rodas de conversa periódicas, onde o intuito é falar sobre a identidade e o que cada aluno aprecia em si mesmo e nos outros. Essas discussões podem ajudar a reforçar a empatia e a compreensão de que todos somos únicos e que as diferenças devem ser celebradas.
Por fim, atuar sobre a literatura afro-brasileira em sala pode trazer novas visões, contribuindo para a desconstrução de estigmas e muito aprendizado sobre a cultura afro. Books que apresentem histórias com protagonistas variados devem ser incluídos na rotina da sala, permitindo que as crianças conheçam e se conectem com as mais diversas realidades.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o ambiente da sala de aula deve ser acolhedor e seguro, especialmente ao abordar questões de identidade e autoestima. Os educadores precisam estar atentos às dinâmicas entre as crianças, buscando sempre mediar as interações de forma positiva e construtiva. Fomentar um espaço onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos é crucial.
Os educadores devem também se atualizar constantemente sobre as questões de diversidade cultural e educacional, para que possam transmitir às crianças uma visão ampla e respeitosa. Participar de workshops, ler sobre a temática e dialogar com especialistas são estratégias que enriquecerão ainda mais a prática docente.
Por fim, incorporar o ensino sobre a diversidade nas práticas diárias, além das atividades específicas, cria um ciclo de aprendizado que se estende além da sala de aula. Proporcionar uma educação que celebra a diferença faz com que as crianças cresçam em um ambiente mais harmonioso e respeitoso, formando cidadãos mais conscientes e empáticos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Música e Movimento
Objetivo: Incentivar as crianças a se expressarem através do movimento e da música.
Descrição: Utilizar músicas que abordem a temática da autoestima e identidade, permitindo que as crianças criem movimentos livres.
Materiais: Um aparelho de som e uma seleção de músicas.
Modo de condução: Criar um espaço para as crianças dançarem e se movimentarem, incentivando-as a replicar movimentos que sintam afinidade.
2. Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Ensinar sobre diversas culturas.
Descrição: Criar pistas que remetam a diferentes culturas representadas no ambiente escolar.
Materiais: Cartões com pistas e informações sobre diversas culturas.
Modo de condução: As crianças, em grupos, irão procurar as pistas, discutindo sobre cada cultura encontrado.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a criatividade.
Descrição: As crianças criam personagens que representam diferentes culturas e histórias.
Materiais: Fantoches ou materiais para a confecção.
Modo de condução: Promover um momento onde as crianças possam apresentar pequenas histórias, estimulando o respeito e a empatia.
4. Roda de Leitura
Objetivo: Desenvolver a escuta e a fala.
Descrição: Convide as crianças a trazerem seus livros preferidos que representem suas culturas e leiam em grupo.
Materiais: Jogos de contação de histórias.
Modo de condução: A cada leitura, discutir o que cada personagem representa, estimulando a empatia e o respeito.
5. Dia da Diversidade
Objetivo: Celebrar e valorizar a diversidade no ambiente escolar.
Descrição: Criar um evento onde as crianças compartilham comidas, músicas e histórias de suas culturas.
Materiais: Colaborações de cada família para a festa.
Modo de condução: Cada criança deve trazer algo que represente sua cultura, promovendo um dia de troca e aprendizado.
Ao final, espero que este plano contribua significativamente para seu desenvolvimento pedagógico, proporcionando um ambiente que valorize a diversidade e a individualidade de cada criança.
