“Atividade Criativa: Cartão para o Pai na Educação Infantil”

Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e criativa para crianças de 3 anos na Educação Infantil, tendo como foco a confecção de um cartão para o pai. A atividade estimula a interação e a expressão artística, proporcionando um momento significativo para as crianças. Neste encontro, as crianças terão a oportunidade de explorar texturas, cores e formas, além de praticar habilidades motoras finas ao utilizar diversos materiais, o que se alinha com os conceitos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Com a proposta de envolvê-las em um contexto emocional e festivo, o plano de aula busca fortalecer laços familiares e incentivar a comunicação entre pais e filhos. Além disso, essa atividade também promove a exploração de habilidades sociais, promovendo momentos de troca e aprendizado entre os pequenos.

Tema: Volta às Aulas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de criação e expressão artística através da confecção de cartões, promovendo o vínculo afetivo entre a criança e seu pai, enquanto explora seu próprio corpo e materiais diversos.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção das ações e seus efeitos através da interação com colegas e educadores.
2. Promover a exploração das possibilidades corporais e a manipulação de materiais.
3. Fomentar a expressão de emoções e sentimentos por meio da criação artística.
4. Incentivar a comunicação através de gestos e vocalizações durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Papel A4 colorido
– Barbante
– Cola
– Tesoura (usada pelo educador)
– Canetas hidrográficas
– Lápis de cor
– Materiais para texturização (como algodão, papel picado, etc.)

Situações Problema:

Como podemos expressar nosso carinho e amor pelo pai de uma forma criativa? Que materiais podemos usar para criar algo especial?

Contextualização:

O mês de volta às aulas é uma oportunidade perfeita para explorar emoções e criar laços familiares. Ao confeccionarem um cartão de Dia dos Pais, as crianças podem sentir-se parte de um evento significativo e pessoal. Esta atividade promove um ambiente de acolhimento, onde cada pequeno pode se expressar livremente ao lado de seus colegas.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento: Reunir as crianças em um círculo, conversando sobre a importância do Dia dos Pais e como podemos expressar nossos sentimentos.
2. Apresentação dos materiais: Mostrar todos os materiais que serão utilizados na atividade e permitir que as crianças explorem as texturas, cores e formas.
3. Criação do cartão: Dividir as crianças em pequenos grupos para começar a confecção dos cartões.
– Cada criança deve pegar uma folha de papel A4 e dobrá-la ao meio, formando a base do cartão.
– Usar canetas hidrográficas para desenhar traços, e os educadores podem ajudar com as tesouras para cortar formas ou figuras.
– Adicionar elementos de texturização, como pedaços de algodão ou papel picado, colando-os na parte interna ou externa do cartão.
4. Finalização e exibição: Ao término da confecção, cada criança apresenta seu cartão, compartilhando o que desenhou e o que gostaria de dizer ao pai.

Atividades sugeridas:

1. Exploração dos Materiais (Dia 1)
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes texturas e cores.
– Descrição: Propor que as crianças toquem em diferentes materiais e digam o que sentem.
– Instruções: Colocar os materiais em uma mesa e incentivar a manipulação.

2. Desenho Livre (Dia 2)
– Objetivo: Estimular a criatividade através do desenho.
– Descrição: As crianças devem fazer desenhos livres usando lápis de cor e canetas.
– Instruções: Ajudar as crianças a traçar figuras.

3. Montagem do Cartão (Dia 3)
– Objetivo: Criar um cartão físico.
– Descrição: Juntar tudo o que foi feito nos dois dias anteriores para a montagem.
– Instruções: Ajudar na colagem e corte dos materiais.

4. Apresentação dos Cartões (Dia 4)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
– Descrição: Cada criança apresenta seu cartão para a turma.
– Instruções: Criar um ambiente de respeito e escuta.

5. Prepara a entrega (Dia 5)
– Objetivo: Reconhecer a importância de dar algo especial.
– Descrição: Preparar um momento com a família para entregar os cartões.
– Instruções: Criar uma celebração onde as crianças possam dar os cartões a seus pais.

Discussão em Grupo:

– O que você sente ao fazer esse cartão?
– Como você acha que seu pai se sentirá ao receber isso?
– Que partes do cartão você mais gostou de fazer?

Perguntas:

1. O que você desenhou no seu cartão e por quê?
2. Como seus amigos também ajudaram na atividade?
3. Quais cores você escolheu e por que gosta delas?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento das crianças durante todo o processo de criação do cartão. O educador deve levar em conta a interação das crianças, a capacidade de comunicação e a forma como expressam suas emoções e sentimentos.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo as crianças pela participação e pelo compartilhamento de seus trabalhos. Reforçar a importância da relação amorosa entre pais e filhos, e como cada cartão é uma forma única de expressar sentimentos.

Dicas:

– Utilize músicas suaves de fundo para criar um ambiente relaxante durante a atividade.
– Proporcione um espaço amplo e arejado que permita liberdade de movimento.
– Esteja sempre atento às necessidades das crianças e adapte as atividades ao seu ritmo e interesse.

Texto sobre o tema:

O início do ano letivo é sempre um momento de novas descobertas e realinhamento de conexões. As crianças, em especial as que estão no início do seu percurso escolar, precisam sentir-se acolhidas e confortáveis para expressar suas emoções. A volta às aulas não deve ser apenas uma data em um calendário, mas sim um evento que possa trazer significado e conforto. Uma forma de expressar esse carinho é através da confecção de cartões, algo que, embora simples, representa uma conexão afetiva profunda entre a criança e seus familiares.

A atividade de elaborar cartões para o pai tem a função não só de incentivar a identidade e expressividade da criança, mas também de reforçar o vínculo familiar. As crianças nesta faixa etária ainda estão desenvolvendo a compreensão de suas próprias emoções e aprender a canalizá-las de maneira criativa é fundamental. Ao manipular materiais diversos, elas não só exercitam suas habilidades motoras mas também aprendem a importância da expressão.

Por fim, esta atividade é uma oportunidade ideal para integrar o aprendizado com a afetividade. As crianças podem vivenciar novas sensações enquanto elaboram algo único e especial, e ao se prepararem para presentear seus pais, sentem-se parte de um ritual significativo que populaendo a memória afetiva. Isso enriquece o ambiente escolar e solidifica a noção de comunidade já no início do ano letivo.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado de diferentes maneiras, garantindo que as crianças continuem a explorar suas emoções e a importância dos vínculos afetivos. Uma possibilidade é expandir o tema para atividades que envolvam a criação de cartões para diferentes membros da família, permitindo que as crianças pratiquem a empatia e o amor em um contexto mais amplo.

Além disso, as atividades podem incluir uma sessão de leitura de histórias sobre famílias e laços afetivos, disso trará novas perspectivas e irá enriquecer o aprendizado. Através da leitura, as crianças podem ser introduzidas a diversas formas de relacionamento familiar, e isso pode abrir fontes de conversa e reflexão.

Por último, promover um evento na escola ao final da semana das atividades também pode ser uma excelente forma de compartilhar as criações. Um “Dia da família” em que os pais são convidados a participar de uma apresentação onde as crianças demonstram suas habilidades artísticas e comunicativas. Isso poderia formar um forte laço não apenas com os pais, mas com a comunidade escolar como um todo, incentivando a colaboração e a inclusão.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador prepare o ambiente de forma que todos se sintam confortáveis para se expressar e interagir. A comunicação contínua entre educadores e pais também deve ser priorizada, pois ela enriquece o processo de ensino-aprendizagem. Mantenha os pais informados sobre as atividades realizadas e convoque-os a participarem, quando possível, para reforçar o vínculo entre escola e família.

Além disso, esteja atento ao ritmo e estilo individual de cada criança durante a atividade. Algumas podem se interessar mais por desenhos, enquanto outras podem gostar de colar e texturizar. O importante é garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar e que os educadores façam a observação e adaptação necessárias para acomodar essas diferenças.

Por fim, lembre-se de que cada atividade deve ser uma oportunidade de aprendizado e descoberta. Em cada gesto, movimento e interação, as crianças estão construindo suas identidades e compreendendo o mundo ao seu redor. Encoraje-as a experimentar e explorar, respeitando sempre suas individualidades e promovendo um ambiente de acolhimento e suporte.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Vínculo Familiar: Facilitar um jogo onde as crianças escolhem figuras de papel que representam membros da família, desenhando e compartilhando qual é o papel de cada um em suas vidas.

2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de papel representando os membros da família, promovendo uma dinâmica onde as crianças podem contar histórias sobre suas experiências e sentimentos.

3. Dança das Emoções: Realizar uma atividade de dança onde as crianças expressam suas emoções através de movimentos. Use músicas alegres e incentive as crianças a se moverem livremente, comunicando a alegria de seus laços.

4. Caça ao Tesouro Familiar: Criar uma atividade de caça ao tesouro na escola, onde cada pista está relacionada a um aspecto ou uma lembrança especial que as crianças compartilham sobre suas famílias.

5. Histórias em Grupo: Realizar um momento onde as crianças possam contar histórias de suas famílias para o grupo. Essa troca de experiências fortalece o vínculo entre os colegas e permite que eles cresçam em um ambiente de empatia e compreensão.

Através dessas atividades, as crianças de 3 anos poderão explorar e vivenciar os laços que têm com suas famílias de forma lúdica e significativa, promovendo um espaço seguro para a expressão dos sentimentos e emoções.