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Esta atividade tem como objetivo proporcionar ao aluno uma compreensão inicial sobre os períodos geológicos, utilizando recursos táteis e visuais. O aluno irá explorar diferentes representações dos períodos e, ao final, identificar se compreendeu o conteúdo por meio de uma atividade de expressão pessoal.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis (como texturas diferentes) para representar cada período geológico.

• Instruções simples e curtas, permitindo pausas se necessário.
• Envolvimento de colaboradores (como um auxiliar) para facilitar a comunicação e a interação.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes períodos geológicos (ex: Paleozoico, Mesozoico, Cenozóico).

• Texturas representativas (areia, pedras lisas, papel amassado) para cada período.
• Fichas com símbolos simples que o aluno pode usar para indicar sua compreensão (como um sorriso, uma interrogação, etc.).
• Um espaço tranquilo e acessível para a atividade.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os cartões com imagens dos períodos geológicos, utilizando uma linguagem simples e clara.

• Mostrar as texturas correspondentes a cada período.

1. Exploração das Texturas (10 minutos)

   Permitir que o aluno toque e sinta cada textura associada aos períodos geológicos.

• Incentivar o aluno a explorar e comentar sobre o que sente, utilizando um colaborador ou professor para ajudar na comunicação.

1. Identificação e Expressão (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha uma textura ou imagem que ele mais gostou e explique, com auxílio de símbolos, o que aprendeu sobre aquele período.

• Usar as fichas com símbolos para que ele possa expressar sua compreensão (por exemplo, um sorriso para algo que ele aprendeu).

1. Conclusão (5 minutos)

   Reunir as informações em um painel visual que mostre as texturas e as imagens escolhidas pelo aluno.

• Agradecer e reforçar a aprendizagem, destacando a importância dos períodos geológicos.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.

• Utilize uma voz suave e encorajadora.
• Esteja atento a sinais não verbais do aluno para ajustar o ritmo e a abordagem.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação do envolvimento do aluno com as texturas e imagens, bem como pela escolha e uso das fichas de símbolos.

• Avaliar a capacidade de expressar o que sentiu e aprendeu de forma simples e direta.

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Variações e Extensões

Incorporar sons da natureza que representem os diferentes períodos (como sons de dinossauros para o Mesozoico).

• Criar uma pequena história ou narrativa usando as texturas e imagens que o aluno escolheu, envolvendo o colaborador.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação aumentativa e alternativa (CAA) que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma visual e tátil.

• Dispositivos que reproduzam sons da natureza ou sons relacionados aos períodos geológicos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura assegura que o aluno tenha uma experiência de aprendizagem rica e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo o engajamento com o conteúdo.