Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da sexualidade de forma individual, desenvolvendo o entendimento sobre o corpo, consentimento e relacionamentos saudáveis. O objetivo é promover a reflexão sobre a própria individualidade e respeitar os limites dos outros.

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Adaptações Específicas

Linguagem Simples: Utilizar uma linguagem clara e direta, evitando jargões complexos.

• Conteúdo Visual: Incluir imagens e ilustrações que representem as partes do corpo e situações de consentimento.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno leve o tempo necessário para concluir a atividade.
• Atividades Práticas: Incluir atividades que possam ser feitas com materiais que o aluno pode tocar e manipular.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de partes do corpo humano (não explícitas)

• Cartões com situações sobre consentimento e relacionamentos
• Papel e lápis coloridos
• Guias visuais com passos simples para desenhar ou colar as imagens
• Quadro branco ou flipchart para anotações visuais

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1. Introdução (5 min)

   Apresentar o tema de forma simples, usando imagens e explicações curtas.

• Perguntar ao aluno o que ele entende por “corpo” e “respeito”.

1. Exploração (10 min)

   Distribuir imagens das partes do corpo e pedir que o aluno as organize em um cartaz.

• Incentivar a identificação das partes usando os nomes simples (cabeça, braços, etc.).

1. Discussão de Consentimento (10 min)

   Apresentar cartões com situações do dia a dia (ex:

“É legal abraçar alguém sem perguntar?”).

• Pedir ao aluno que classifique as situações como “Sim” ou “Não” e explique suas escolhas.

1. Criação (5 min)

   Pedir que o aluno desenhe ou cole imagens de situações que considerem respeitosas e saudáveis.

• Deixar espaço para o aluno expressar o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Fazer perguntas abertas para incentivar a fala e a reflexão.

• Repetir informações importantes e verificar a compreensão do aluno.
• Utilizar reforços visuais e auditivos para facilitar a conexão com o conteúdo.
• Ser paciente e respeitar o tempo de resposta do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o trabalho do aluno com base na participação, organização das imagens e a classificação das situações.

• Observar a capacidade de expressar pensamentos e sentimentos sobre o que foi discutido.
• Utilizar uma escala simples (por exemplo, carinhas felizes para indicar compreensão).

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Variações e Extensões

Criar uma atividade em grupo onde outros alunos possam compartilhar experiências, sempre respeitando o ritmo e a necessidade do aluno com deficiência intelectual.

• Incorporar histórias em quadrinhos que abordem o tema de forma lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar ilustrações digitais.

• Recursos audiovisuais que apresentem histórias sobre relacionamentos e consentimento.
• Ferramentas de leitura em voz alta para auxiliar na compreensão de textos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade busca não apenas informar, mas também criar um ambiente seguro e acolhedor para o aluno desenvolver sua autoimagem e respeito pelo outro.