Atividade Adaptada: Interpretação de Texto para Alunos com TEA

🌟 Atividade Adaptada – interpretação de texto

Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau severo) | Complexidade: Baixa | Ano: 4º ano | Disciplina: Português

Perfil do Aluno: aluno não alfabetizado e prefere atividades visuais

Visão Geral da Atividade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a interpretação de texto por meio de uma história ilustrada simples. O objetivo é desenvolver a alfabetização, utilizando elementos visuais que ajudem na compreensão do conteúdo. O aluno será incentivado a identificar elementos-chave da história, como personagens e ações.

Adaptações Específicas

Estímulo Visual: Utilizar imagens grandes e coloridas que representam a história.

  • Instruções Claras: As orientações serão dadas de forma simples e progressiva, utilizando frases curtas.
  • Tempo e Espaço: Garantir que o ambiente seja tranquilo, permitindo que o aluno se concentre sem distrações.

Materiais e Recursos

Imagens impressas da história (ou livro ilustrado)

  • Fichas com os personagens e ações da história
  • Cartolina e canetinhas coloridas
  • Relógio ou cronômetro para controlar o tempo

Passo a Passo da Atividade

  1. Apresentação da História (5 minutos)

    Mostre as imagens da história ao aluno, explicando cada uma de forma simples.

  • Utilize frases curtas: “Aqui está o personagem A. Ele faz isso.”

  1. Identificação de Elementos (5 minutos)

    Pergunte:

“Quem é o personagem que está aqui?”

  • Mostre as fichas e peça para o aluno apontar ou escolher a imagem correta.
  1. Desenho (5 minutos)

    Peça para o aluno desenhar o seu personagem favorito da história na cartolina.

  • Incentive-o a usar as canetinhas coloridas para deixar o desenho mais atrativo.

Estratégias de Apoio

Utilize expressões faciais e gestos para ilustrar a história.

  • Reforce a compreensão com perguntas simples e diretas.
  • Seja paciente e dê tempo para que o aluno responda às perguntas.

Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar os personagens e ações.

  • Avalie o desenho, não pela técnica, mas pela representação do que ele entendeu da história.
  • Faça perguntas abertas para que o aluno expresse o que gostou na atividade.

Variações e Extensões

Propor a criação de uma nova história com os personagens desenhados.

  • Usar fantoches para recriar a história contada, promovendo a interação.
  • Criar um mural com as ilustrações e as respostas do aluno sobre a história.

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho digital que permitem ao aluno criar suas ilustrações.

  • Softwares de leitura de histórias que utilizem imagens e sons para engajar o aluno.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

  • ✔️ Recursos táteis disponíveis
  • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
  • ✔️ Avaliação diferenciada
  • ✔️ Tempo flexível
  • ✔️ Espaço físico adequado
  • ✔️ Instruções multimodais
  • ✔️ Possibilidade de pausas

Esta atividade visa não apenas a alfabetização, mas também a inclusão e o respeito às necessidades específicas do aluno, promovendo uma experiência de aprendizado significativa e prazerosa. 📚✨


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