“Atividade Adaptada: Explorando Adjetivos para 7º Ano com Dislexia”

Identificação

Título: Explorando Adjetivos

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e compreender o conceito de adjetivo.
• Associar adjetivos a substantivos de forma visual.
• Estimular a criatividade através da descrição de imagens.

Habilidades BNCC

• EF15LP02: Identificar e usar adjetivos em textos.
• EF15LP03: Produzir textos que utilizem adjetivos de forma adequada.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com imagens de objetos ou animais.
2. O aluno deverá observar cada imagem e escrever, ao lado, pelo menos três adjetivos que descrevem o que vê.
3. Após isso, o aluno irá escolher uma imagem e criar uma frase usando os adjetivos escolhidos.
4. Por fim, o aluno apresentará sua frase para a turma, se sentir confortável.

Adaptações Específicas

• Utilização de folhas com imagens grandes e coloridas.
• Instruções escritas em letras grandes e em negrito.
• Uso de gráficos ou ícones para auxiliar na compreensão dos adjetivos.

Materiais Necessários

• Folhas com imagens de objetos ou animais.
• Canetas coloridas ou lápis.
• Folhas de papel em branco.
• Quadro branco ou cartaz com exemplos de adjetivos.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar o conceito de adjetivo com apoio visual no quadro ou cartaz.
2. Distribuir as folhas com imagens e as canetas.
3. Instruir o aluno a observar as imagens e escrever os adjetivos ao lado.
4. Apoiar o aluno durante a escrita, se necessário, oferecendo sugestões de palavras.
5. Orientar o aluno a escolher uma imagem e formar uma frase, incentivando a leitura em voz alta.

Estratégias de Apoio

• Utilização de um dicionário visual ou aplicativo que mostre imagens relacionadas aos adjetivos.
• Dividir a atividade em etapas curtas, permitindo pausas entre elas.
• Oferecer feedback positivo e encorajador ao longo da atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação do aluno e na capacidade de descrever as imagens com adjetivos, considerando:

• Quantidade de adjetivos identificados.
• Clareza e criatividade na frase formada.
• A disposição em compartilhar a frase com a turma.

Orientações para o Professor

• Certifique-se de que o ambiente esteja livre de distrações.
• Ofereça apoio individualizado, se necessário.
• Utilize linguagem clara e simples ao dar instruções.
• Esteja atento ao tempo e faça pausas quando perceber que o aluno está se cansando.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Quadro com cores vibrantes para manter o aluno engajado.
• Imagens táteis (se possível) para alunos que se beneficiam do toque.
• Uso de aplicativos que ajudem na visualização de conceitos.

Possíveis Adaptações

• Substituir a escrita por áudios gravados, onde o aluno descreve as imagens oralmente.
• Permitir que o aluno utilize um computador ou tablet para escrever, caso sinta mais confortável.
• Realizar a atividade em pares, se o aluno preferir trabalhar com um colega.