Atividade Adaptada: Explorando a Roma Imperial para 6º Ano

Identificação

Título: Explorando Roma Imperial

Série: 6º ano EF

Disciplina: História

Necessidades: Aluno com Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e representar graficamente os elementos que caracterizam o período da Roma Imperial.
• Estabelecer conexões entre os elementos visuais e o conteúdo histórico de forma lúdica.

Habilidades BNCC

• EF06HI01 – Identificar características e aspectos da história da Roma Antiga.
• EF06HI02 – Reconhecer a importância de culturas antigas para a formação da sociedade atual.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará imagens e objetos que representem a Roma Imperial (ex.: gladiadores, arquitetura, vestimentas, deuses romanos).
2. O aluno receberá uma folha A4 e lápis de cor.
3. O aluno deverá escolher três elementos que mais lhe chamaram a atenção e desenhar esses elementos na folha, utilizando as cores que preferir.
4. Após o desenho, o aluno poderá colar recortes de revistas ou imprimir imagens relacionadas aos elementos que desenhou.

Adaptações Específicas

• Uso de imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação dos elementos.
• Apoio de um educador ou assistente para ajudar na escolha dos elementos e na execução da atividade.

Materiais Necessários

• Folhas A4
• Lápis de cor
• Revistas para recortes
• Impressões de imagens de Roma Imperial
• Cola

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando os elementos da Roma Imperial por meio de imagens, promovendo uma discussão breve para familiarizar o aluno com o conteúdo.
2. Oferecer a folha A4 e os lápis de cor ao aluno, explicando que ele pode desenhar o que mais gostou sobre Roma.
3. Se necessário, ajudar o aluno a esboçar os desenhos, incentivando a criatividade e a autoexpressão.
4. Após a conclusão dos desenhos, orientar o aluno a colar as imagens recortadas que ele trouxe ou imprimiu, criando uma composição sobre Roma Imperial.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação visual para explicar a atividade, como quadros com imagens e exemplos.
• Oferecer apoio individual durante a atividade, garantindo que o aluno se sinta confortável e seguro.
• Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente tranquilo e livre de distrações, sempre que possível.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita de forma qualitativa, considerando:

• A capacidade do aluno de identificar e representar os elementos da Roma Imperial.
• A criatividade e a expressão artística demonstrada na atividade.
• O envolvimento e a interação do aluno durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, permitindo pausas quando necessário.
• Crie um ambiente acolhedor e estimule a participação do aluno com elogios e incentivos.
• Utilize recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão do conteúdo.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens em alta resolução que representem a Roma Imperial.
• Materiais táteis, como objetos que remetam à época (se possível).

Possíveis Adaptações

• Se o aluno se sentir mais confortável, pode ser oferecida a opção de realizar a atividade em grupo, com o apoio de colegas.
• Alternativamente, o aluno pode criar um mural coletivo com a ajuda de outros alunos, compartilhando suas ideias sobre Roma.