“Atividade Adaptada: Explorando a Inteligência Artificial no 9º Ano”

Identificação

Título: Explorando a Inteligência Artificial no Dia a Dia

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: Estudante com TDAH e deficiência intelectual leve

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar exemplos de uso da inteligência artificial no cotidiano.
• Reconhecer os benefícios e desvantagens da inteligência artificial.

Habilidades BNCC

• CIENS9_01: Identificar e discutir as aplicações da ciência e tecnologia no cotidiano.
• CIENS9_02: Reconhecer a importância da ética no uso da tecnologia.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará exemplos de inteligência artificial que o aluno pode encontrar no dia a dia, como assistentes virtuais, recomendações de filmes e sistemas de reconhecimento facial.
2. O aluno receberá uma folha impressa com duas colunas: uma para benefícios e outra para desvantagens.
3. O aluno deverá listar exemplos que conhece ou que foram apresentados na aula.
4. O professor irá auxiliar o aluno na organização das informações, se necessário.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e diretas.
• Utilização de frases curtas e objetivas.
• Suporte individual durante a atividade.

Materiais Necessários

• Papel impresso com colunas para benefícios e desvantagens.
• Lápis ou caneta.
• Quadro branco para anotações e exemplos.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o que é inteligência artificial.
2. Discutir em grupo alguns exemplos que o aluno pode conhecer.
3. Distribuir a folha impressa e explicar como preenchê-la.
4. Auxiliar o aluno a escrever e organizar suas ideias nas colunas.
5. Conduzir uma breve discussão após o preenchimento das colunas, permitindo que o aluno compartilhe suas respostas.

Estratégias de Apoio

• Oferecer exemplos visuais e gráficos para ilustrar o que é inteligência artificial.
• Utilizar uma tabela simples para organizar as informações, se necessário.
• Permitir pausas curtas durante a atividade para manter a concentração.

Avaliação Adaptada

• O aluno será avaliado pela participação e pela capacidade de identificar exemplos.
• Os critérios incluem: clareza nas respostas, compreensão do tema e envolvimento na discussão.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno.
• Esteja disponível para oferecer assistência sempre que necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar imagens ou vídeos curtos que demonstrem o uso da inteligência artificial.
• Considerar um espaço confortável e bem iluminado para a realização da atividade.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele desenhe ou utilize ícones.
• Possibilidade de trabalhar em dupla com um colega de confiança, se isso facilitar o aprendizado.
• Oferecer a opção de apresentar oralmente suas ideias, se preferir.