“Atividade Adaptada: Explorando a Cultura Romana no 6º Ano”

Identificação

Título: Explorando a Cultura Romana

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os principais aspectos da cultura romana.
• Desenvolver a habilidade de pesquisa e síntese de informações.
• Estimular a expressão pessoal através de uma atividade criativa.

Habilidades BNCC

• EF06HI01 – Identificar os aspectos da cultura romana e sua influência na sociedade contemporânea.
• EF06HI02 – Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de fontes históricas.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com uma breve introdução sobre a cultura romana, incluindo tópicos como arte, religião e vida cotidiana.
2. O aluno deverá escolher um dos tópicos mencionados para aprofundar a pesquisa.
3. Após a escolha, o aluno utilizará recursos impressos ou digitais para coletar informações sobre o tema escolhido.
4. O aluno deve criar um cartaz ou uma apresentação visual que resuma suas descobertas.
5. Por fim, o aluno apresentará sua criação para a turma, se sentir confortável para isso.

Adaptações Específicas

• Utilização de recursos visuais (imagens, vídeos) para facilitar a compreensão do texto.
• Possibilidade de usar comunicação alternativa, como cartões com imagens representativas dos tópicos.
• Tempo adicional para a pesquisa e a apresentação, caso necessário.

Materiais Necessários

• Folhas de papel ou cartolina para o cartaz.
• Canetas, lápis de cor, tesoura e cola.
• Acesso a livros ou dispositivos com internet para pesquisa.
• Imagens impressas ou recortes de revistas sobre a cultura romana.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre a cultura romana, utilizando recursos visuais para ilustrar os pontos-chave.
2. Distribuir o material de apoio, destacando os tópicos disponíveis para pesquisa.
3. Orientar o aluno a escolher um tópico e iniciar a pesquisa, oferecendo suporte na busca de informações.
4. Auxiliar o aluno na organização das informações coletadas e na criação do cartaz ou apresentação.
5. Incentivar a prática da apresentação, oferecendo feedback positivo e sugestões de melhorias.

Estratégias de Apoio

• Permitir o uso de fones de ouvido com música suave durante a pesquisa para ajudar na concentração.
• Oferecer pausas programadas a cada 15 minutos para evitar sobrecarga sensorial.
• Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Clareza e organização das informações apresentadas.
• Uso criativo dos recursos visuais.
• Participação e esforço na atividade, independente do resultado final.

Orientações para o Professor

• Seja flexível com o tempo e as expectativas de desempenho do aluno.
• Crie um ambiente tranquilo e acolhedor, livre de distrações.
• Forneça feedback positivo e estimule a autoconfiança do aluno durante todo o processo.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar gráficos, vídeos curtos e imagens relacionadas à cultura romana para enriquecer a experiência de aprendizado e facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades com a apresentação oral, permitir que ele grave um vídeo ou crie um áudio explicando seu cartaz.
• Oferecer a opção de criar um projeto digital, como uma apresentação em PowerPoint ou Canva.
• Realizar a atividade em pequenos grupos, se o aluno se sentir mais confortável com a interação social.