×

Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de Estática e Hidrostática de forma simplificada, utilizando jogos adaptados que promovem a compreensão das forças em repouso e a flutuabilidade. O objetivo é que o aluno entenda o que é Estática e Hidrostática e como essas forças atuam sobre os objetos.

—

Adaptações Específicas

Simplificação do vocabulário: Usar palavras simples e diretas ao explicar os conceitos.

• Jogos adaptados: Selecionar jogos que envolvam manipulação de objetos e representações visuais de forças, como empilhar blocos ou jogar objetos em água.
• Tempo extra: Permitir que o aluno tenha mais tempo para completar a atividade e processar as informações.

—

Materiais e Recursos

Jogos adaptados de empilhamento (ex: blocos, copos plásticos)

• Recipiente com água (para atividades de flutuabilidade)
• Figuras de objetos flutuantes e afundantes
• Fichas com imagens e palavras-chave (Estática e Hidrostática)
• Lápis e papel para anotações simples

—

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar o tema de forma visual, utilizando imagens de objetos flutuantes e afundantes.

• Explicar de maneira simples o que é Estática (forças em repouso) e Hidrostática (forças da água).

1. Atividade com Jogos (15 minutos)

   Empilhamento:

Peça ao aluno para empilhar blocos, explicando que isso é Estática.

• Flutuabilidade: Coloque objetos no recipiente com água e pergunte se eles flutuam ou afundam.
• Utilize as figuras para ajudar na explicação dos resultados.

1. Reflexão e Anotações (10 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar ou escrever (com auxílio) um objeto que flutua e um que afunda.

• Utilize as fichas para reforçar os conceitos.

—

Estratégias de Apoio

Oferecer assistência verbal constante, reforçando os conceitos durante a atividade.

• Utilizar gestos e expressões faciais para engajar e motivar o aluno.
• Reforçar positivamente cada tentativa do aluno, independentemente do resultado.

—

Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno nas atividades práticas.

• Avalie se o aluno consegue identificar e nomear pelo menos um objeto que flutua e um que afunda.
• Utilize uma abordagem qualitativa, focando no esforço e na compreensão dos conceitos.

—

Variações e Extensões

Propor uma competição amigável de quem consegue construir a torre mais alta com os blocos.

• Criar uma história em quadrinhos simples onde o aluno ilustra objetos em situações de Estática e Hidrostática.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de simulação que mostrem como diferentes objetos se comportam na água.

• Jogos interativos em tablets que ensinem sobre forças e flutuabilidade de forma lúdica.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de aprender sobre Estática e Hidrostática de forma prática, divertida e adaptada às suas necessidades, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz. 🌟