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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de prefácio e como frases e orações são utilizadas na construção de sentido dentro desse contexto. O objetivo é que o aluno aprenda a identificar e analisar as características do prefácio, utilizando uma abordagem prática e visual.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e direta, evitando complexidade nas instruções.

• Incluir imagens ou ícones que representem cada parte do prefácio.
• Fornecer um modelo visual para auxiliar na identificação de frases e orações.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como cartões com palavras ou frases destacadas.

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Materiais e Recursos

Cópia de um prefácio curto de um livro adequado ao nível do aluno.

• Cartões com palavras e frases destacadas.
• Papel em branco ou um caderno.
• Canetas coloridas ou lápis.
• Figuras ou ícones que representem as ideias principais do texto.
• Um cronômetro ou timer visual.

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1. Apresentação Inicial (5 minutos)

   Explique o que é um prefácio de forma clara e com exemplos visuais. Utilize imagens que ajudem a ilustrar a função do prefácio.

2. Leitura do Prefácio (10 minutos)

   Entregue a cópia do prefácio ao aluno. Peça que ele leia em voz alta, se possível, ou escute a leitura realizada pelo professor, com ênfase nas frases e orações.

3. Identificação de Frases e Orações (10 minutos)

   Peça ao aluno que, utilizando os cartões, destaque frases e orações do prefácio. Ele pode colar os cartões em um papel em branco ao lado do texto.

4. Reflexão e Registro (5 minutos)

   Solicite que o aluno desenhe ou escreva uma frase que ele considera importante do prefácio, utilizando canetas coloridas para destacar.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.

• Reforce as instruções de maneira positiva, elogiando os esforços e conquistas ao longo da atividade.
• Utilize perguntas abertas para estimular a reflexão, como “O que você acha que o autor quer nos contar neste prefácio?”.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a leitura e a identificação das frases.

• Considere a qualidade do desenho ou frase registrada, não focando na perfeição, mas na compreensão do conteúdo.
• Utilize uma escala simples (por exemplo, 1 a 3) para avaliar o envolvimento do aluno na atividade.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie seu próprio prefácio para um livro fictício, permitindo uma expressão mais criativa.

• Realizar um debate em grupo sobre as diferenças entre prefácios de diferentes livros.

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Tecnologias Assistivas

Usar leitores de texto que possam ler o prefácio em voz alta para o aluno.

• Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar visualmente suas ideias sobre o prefácio.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa abordagem busca garantir que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento no conteúdo. 😊📚