Atividade Adaptada: Entenda a Revolução Industrial no 2º EM

Identificação

Título: Análise da Revolução Industrial

Série: 2º ano EM

Disciplina: História

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre a Revolução Industrial.
• Estabelecer conexões entre eventos históricos e suas implicações sociais e econômicas.
• Estimular a organização de ideias e informações de forma clara e acessível.

Habilidades BNCC

• EF09HI01: Analisar as transformações sociais e econômicas decorrentes da Revolução Industrial.
• EF09HI02: Comparar diferentes realidades sociais e suas relações com os processos históricos.

Descrição da Atividade

1. O aluno deve ler um texto curto sobre a Revolução Industrial, que será disponibilizado em formato impresso e digital.
2. Após a leitura, o aluno deverá responder a um conjunto de perguntas que incentivem a reflexão crítica.
3. Os alunos também deverão criar um mapa mental que resuma os principais pontos discutidos.
4. Por fim, o aluno apresentará seu mapa mental para um colega, promovendo a troca de ideias.

Adaptações Específicas

TDAH

• Permitir pausas regulares durante a leitura e elaboração do mapa mental.
• Utilizar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo.

Dislexia

• Utilizar textos com fontes maiores e espaçamento adequado.
• Fornecer o texto em formato de áudio para facilitar a compreensão.

Materiais Necessários

• Texto sobre a Revolução Industrial (impresso e digital).
• Papel em branco ou cartolina para o mapa mental.
• Canetas coloridas e marcadores.
• Computador/tablet para acessar o texto digital (se necessário).

Desenvolvimento da Atividade

1. Distribua o texto sobre a Revolução Industrial.
2. Explique a atividade e os objetivos para os alunos.
3. Inicie a leitura do texto, incentivando os alunos a sublinhar palavras-chave.
4. Após a leitura, entregue as perguntas de reflexão.
5. Oriente os alunos a criar um mapa mental, utilizando cores e imagens para representar ideias.
6. Reserve os últimos 10 minutos para que os alunos compartilhem seus mapas mentais em pares.

Estratégias de Apoio

TDAH

• Utilizar quadros brancos ou flip charts para anotações visuais durante a leitura.
• Permitir que os alunos trabalhem em um ambiente com menos distrações, se possível.

Dislexia

• Fornecer um glossário de termos importantes que podem ser desafiadores.
• Utilizar recursos audiovisuais para ilustrar o conteúdo da Revolução Industrial.

Avaliação Adaptada

• A avaliação será baseada na participação durante a atividade, na qualidade do mapa mental e na capacidade de comunicar ideias.
• Critérios de avaliação: clareza, criatividade e entendimento do conteúdo.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
• Esteja disponível para oferecer suporte individualizado, se necessário.
• Incentive a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens da Revolução Industrial e objetos sensoriais (como engrenagens ou miniaturas de máquinas) pode ajudar a ilustrar conceitos e manter o interesse dos alunos.

Possíveis Adaptações

• Se a leitura for um desafio, considere fazer uma leitura em grupo, com cada aluno lendo uma parte do texto.
• Permitir o uso de aplicativos de leitura que leem o texto em voz alta.
• Se o tempo for um fator, a atividade pode ser estendida para duas aulas, permitindo mais tempo para a pesquisa e elaboração do mapa mental.