“Atividade Adaptada de Sociologia: Trabalho e Sociedade no 2º EM”

Identificação

• Título: Trabalho e Sociedade
• Série: 2º ano EM
• Disciplina: Sociologia
• Necessidades: TDAH, Dislexia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender conceitos básicos sobre trabalho e sociedade através de atividades práticas e lúdicas.
• Desenvolver habilidades sociais e de cooperação em grupo.
• Estimular a comunicação e a expressão individual e em dupla.

Habilidades BNCC

• EM13CHS101: Analisar e interpretar as transformações sociais e culturais e seus impactos nas relações de trabalho.
• EM13CHS102: Compreender a pluralidade dos modos de vida e as formas de organização do trabalho.

Descrição da Atividade

1. Dividir a turma em grupos de 4 alunos, garantindo que haja diversidade nas habilidades de cada grupo.
2. Apresentar um vídeo curto (3-5 minutos) sobre diferentes profissões e suas contribuições para a sociedade.
3. Após o vídeo, cada grupo escolherá uma profissão para investigar, utilizando tablets e livros disponíveis.
4. Cada grupo deverá criar um cartaz ilustrativo com informações sobre a profissão escolhida, incluindo: descrição, importância social e habilidades necessárias.
5. Os alunos apresentarão seus cartazes para a turma, estimulando a comunicação e a troca de ideias.

Adaptações Específicas

• TDAH: Fornecer instruções escritas em formato visual e simplificado, com uso de ícones. Permitir pausas frequentes e movimento durante a atividade.
• Dislexia: Usar fontes grandes e em alto contraste para o texto dos cartazes. Oferecer suporte na leitura e escrita, utilizando softwares de leitura de texto.
• Espectro Autista: Criar um ambiente tranquilo e previsível, com horários definidos. Permitir que o aluno escolha o formato da apresentação (oral, visual, etc.).

Materiais Necessários

• Tablets com acesso a conteúdos educativos.
• Livros sobre profissões e trabalho na sociedade.
• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, figuras recortadas, etc.).
• Vídeo curto sobre profissões.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos entendem por trabalho e sua importância na sociedade.
2. Mostrar o vídeo e promover uma conversa sobre as informações apresentadas.
3. Organizar os grupos e distribuir materiais.
4. Orientar os grupos sobre como criar o cartaz, detalhando os elementos que devem ser incluídos.
5. Auxiliar os grupos durante a confecção dos cartazes, garantindo que todos participem.
6. Finalizar com as apresentações, incentivando a participação ativa de todos.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Monitorar o tempo de atenção e oferecer reforço positivo a cada passo concluído.
• Dislexia: Oferecer tempo extra para a leitura e escrita. Permitir que o aluno utilize gravadores de voz para coletar informações.
• Espectro Autista: Fornecer um apoio individual durante a atividade e permitir que o aluno se retire para um espaço calmo se sentir sobrecarga.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação de cada aluno no grupo, considerando o esforço e a contribuição.
• Observar a clareza e a criatividade dos cartazes apresentados.
• Realizar uma autoavaliação onde cada aluno pode expressar o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Preparar o ambiente da sala para que todos os alunos se sintam seguros e confortáveis.
• Ser flexível com os tempos de atividade e oferecer suporte individual quando necessário.
• Usar reforço positivo para incentivar a participação e a colaboração entre os alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Usar cartazes de profissões e imagens que ajudem na compreensão do conteúdo.
• Incluir objetos sensoriais que representem diferentes profissões (ex: ferramentas, roupas de trabalho).

Possíveis Adaptações

• Se necessário, a atividade pode ser dividida em duas aulas, permitindo mais tempo para a pesquisa e confecção do cartaz.
• Para alunos que preferirem, permitir a criação de uma apresentação digital no tablet em vez de um cartaz físico.