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Nesta atividade, o aluno com deficiência intelectual terá a oportunidade de criar uma redação simples por meio de uma abordagem prática e lúdica. O objetivo é que ele expressa suas ideias através de desenhos e palavras que podem ser apoiadas por imagens concretas, facilitando a compreensão e a expressão.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens concretas para facilitar a compreensão do tema.

• Proporcionar suporte através de um mediador (professor ou auxiliar) que ajude na orientação da atividade.
• Permitir que o aluno utilize desenhos como forma de expressão em vez de escrita textual.
• Usar materiais que incentivem a atenção, como jogos adaptados.

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Materiais e Recursos

Imagens de objetos, animais e pessoas (fichas ou recortes).

• Papel em branco ou folhas de desenho.
• Lápis de cor, canetinhas e cola.
• Jogos adaptados (se o aluno se sentir motivado a usá-los como parte da atividade).
• Um cronômetro ou temporizador visual (para ajudar a marcar o tempo).

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1. Preparação (2 minutos)

   Organize o espaço de trabalho, garantindo que o aluno tenha acesso fácil aos materiais.

2. Introdução ao Tema (3 minutos)

   Apresente o tema da redação de forma simples, utilizando imagens. Por exemplo, se o tema for “minha família”, mostre imagens de diferentes membros da família.

3. Exploração (3 minutos)

   Peça ao aluno para escolher entre as imagens que você disponibilizou e discutir com ele o que cada uma representa.

4. Criação da Redação (5 minutos)

   Incentive o aluno a desenhar a imagem que ele escolheu e, se possível, adicionar palavras ou letras que representem o que ele desenhou. Ajude-o a escrever algumas palavras se ele desejar, mas permita que ele se expresse principalmente através do desenho.

5. Finalização e Reflexão (2 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que ele desenhou e o que ele gostaria de compartilhar sobre a sua redação.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante toda a atividade, fazendo perguntas abertas para estimulá-lo a pensar e se expressar.

• Use reforços positivos sempre que o aluno completar uma parte da atividade.
• Utilize um cronômetro visual para mostrar o tempo, ajudando o aluno a se manter focado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno, considerando o engajamento e o esforço em criar a redação, em vez de focar apenas no resultado final.

• Observe a capacidade do aluno de se expressar por meio de desenhos e se ele consegue comunicar suas ideias.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, inclua uma sessão de contação de histórias onde ele pode compartilhar sua redação com a turma.

• Proponha que o aluno crie uma pequena história em quadrinhos utilizando os desenhos que fez.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho em tablets que permitam ao aluno criar suas imagens e adicionar texto de forma simples.

• Programas de comunicação alternativa que ajudem o aluno a expressar suas ideias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para garantir que o aluno se sinta confortável e motivado a participar, respeitando suas limitações e incentivando sua expressão criativa! 😊