Esta atividade tem como objetivo ensinar os numerais para um aluno do 1º ano com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau severo. A proposta é utilizar recursos táteis e visuais para facilitar a compreensão e a interação do aluno com os conceitos numéricos. A atividade terá duração de 15 minutos e será realizada individualmente, permitindo que o aluno explore os números de maneira efetiva e envolvente.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para que o aluno possa sentir os números de forma concreta.

• Jogos adaptados que permitam a manipulação e a associação entre números e quantidades.
• Leitor de tela para facilitar a leitura de informações quando necessário.
• Material concreto (como blocos ou contadores) para facilitar a compreensão.
• Uso de lupa ou ampliação de fonte para facilitar a visualização dos numerais.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil para criar números em uma folha.

• Blocos de construção ou contadores táteis.
• Jogos adaptados com números e quantidades.
• Leitor de tela (caso o aluno precise de suporte auditivo).
• Lupa ou material impresso em fonte grande.
• Cartões com números grandes e coloridos.

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1. Preparação (2 minutos)

   Organize a mesa com todos os materiais necessários ao alcance do aluno.

• Apresente os recursos de forma clara e visível, utilizando cores vibrantes.

1. Exploração Tátil (5 minutos)

   Apresente a tinta tátil e peça para o aluno tocar e sentir os números que você desenhou na folha.

• Explique que cada número representa uma quantidade e incentive o aluno a associar os números aos blocos ou contadores.

1. Atividade com Blocos (5 minutos)

   Peça que o aluno escolha um número (por exemplo, o número 3) e, em seguida, que ele pegue a mesma quantidade de blocos ou contadores.

• A cada número que o aluno pegar, incentive-o a dizer o número em voz alta, ajudando com a pronúncia, se necessário.

1. Finalização e Reflexão (3 minutos)

   Pergunte ao aluno qual foi seu número favorito e por quê, incentivando a expressão oral.

• Mostre os cartões com números e peça que o aluno aponte para o número que mais gostou.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Reforce positivamente cada pequena conquista, como identificar ou contar um número corretamente.
• Ofereça pausa, caso o aluno se sinta sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno através da observação de sua interação com os materiais e sua capacidade de identificar e contar os números.

• Utilize um registro simples para anotar as respostas do aluno e seu envolvimento na atividade, sem pressão.

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Variações e Extensões

Introduza novas atividades com números em diferentes contextos, como jogos de tabuleiro que envolvam contagem.

• Utilize músicas ou vídeos que ensinem números de forma lúdica.
• Crie uma rotina semanal onde o aluno possa revisitar os números aprendidos, sempre utilizando materiais táteis.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que utilizem voz e imagens para ensinar números.

• Ferramentas de ampliação de texto em tablets, permitindo que o aluno leia e interaja com os números de forma mais acessível.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi estruturada de forma a respeitar e atender às necessidades de um aluno com TEA de grau severo, garantindo que ele tenha a melhor experiência de aprendizagem. 🌈📚