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Nesta atividade, o aluno irá praticar operações básicas de soma e subtração utilizando materiais concretos e jogos adaptados. O objetivo é reforçar a compreensão das operações, promovendo a aprendizagem de forma lúdica e interativa, respeitando o tempo e as necessidades do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para facilitar a compreensão das operações.

• Divisão das operações em etapas simples, apresentando uma operação de cada vez.
• Uso de jogos que envolvam a manipulação de objetos, permitindo que o aluno veja e toque nas quantidades.
• Criação de um ambiente calmo e previsível, com rotinas claras para minimizar a ansiedade.

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Materiais e Recursos

Conjuntos de blocos de montar ou contadores (ex: tampinhas, pedras coloridas).

• Cartões com números (de 1 a 10) e símbolos de adição (+) e subtração (−).
• Um tabuleiro de jogos adaptados que envolvem operações básicas.
• Timer para gerenciar o tempo, se necessário.
• Folha de registro para anotações simples.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique de forma simples o que são soma e subtração, utilizando exemplos visuais com os materiais concretos.

• Exemplo: “Se temos 3 blocos e adicionamos 2, quantos blocos temos agora? Vamos contar juntos!”.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Peça ao aluno que escolha 3 blocos e adicione 2.

• Após contar os blocos, peça que faça a operação de subtração retirando 1 bloco e conte quantos restam.
• Utilize os cartões para representar as operações de forma visual, ajudando na associação.

1. Jogo Adaptado (10 minutos)

   Introduza um jogo onde o aluno deve completar operações simples com a ajuda dos materiais. Por exemplo, “Quantos blocos você tem se adicionar 4 aos 3 que já tinha?”.

• Permita que o aluno use os blocos para responder e incentive-o a verbalizar suas respostas.

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Estratégias de Apoio

Mantenha uma comunicação clara e calmante, utilizando frases curtas.

• Ofereça reforços positivos a cada acerto, como um elogio ou um pequeno prêmio.
• Esteja atento ao nível de frustração do aluno e esteja preparado para fazer pausas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante as atividades, observando se ele consegue realizar as operações corretamente.

• Utilize a folha de registro para anotar as tentativas e a compreensão do aluno, em vez de aplicar uma avaliação formal.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conteúdo, introduza operações com números maiores ou outras formas de jogos, como bingo de operações.

• Crie um mural de operações, onde o aluno pode colar adições e subtrações que ele mesmo criar.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que permitem a manipulação de números e operações de forma interativa.

• Vídeos curtos que mostram operações básicas com animações, para reforçar o aprendizado visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura de atividade, o aluno terá uma experiência de aprendizagem inclusiva e adaptada, permitindo que ele desenvolva suas habilidades matemáticas de forma positiva e significativa. 😊