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Esta atividade tem como objetivo auxiliar o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a praticar e resolver as quatro operações matemáticas básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão. A proposta é simplificada e utiliza recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e o engajamento do aluno.

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Adaptações Específicas

Instruções curtas e diretas, evitando jargões.

• Uso de recursos visuais que representem as operações.
• Tempo flexível para cada questão, permitindo pausas sempre que necessário.
• Ambiente tranquilo e sem distrações excessivas, para ajudar na concentração.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos com números (0 a 10)

• Figuras representativas para cada operação (ex: maçãs para adição, carinhas tristes para subtração)
• Quadro branco ou folhas de papel
• Lápis ou canetas coloridas
• Contadores (ex: feijões, botões) para manipulação
• Timer visual (relógio ou ampulheta)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que são as quatro operações, utilizando figuras.

• Mostre exemplos simples com os cartões e contadores.

1. Prática das Operações (20 minutos)

   Adição (5 minutos)

   Apresente uma situação simples (ex:

“Você tem 2 maçãs e ganha 3. Quantas você tem agora?”).

• Deixe o aluno usar os cartões e contadores para visualizar a operação.

• Subtração (5 minutos)

  Apresente uma situação (ex: “Você tinha 5 maçãs e comeu 2. Quantas restam?”).

• Utilize as figuras para representar a operação.

• Multiplicação (5 minutos)

  Apresente uma situação (ex: “Cada maçã tem 2 sementes. Quantas sementes existem em 3 maçãs?”).

• Use os cartões para ajudar na visualização.

• Divisão (5 minutos)

  Apresente uma situação (ex: “Você tem 6 bombons e quer dividir com 2 amigos. Quantos cada um recebe?”).

• Utilize os contadores para demonstrar a divisão.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise as operações de forma rápida e elogie o esforço do aluno.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo mais tempo se necessário.

• Use reforços positivos frequentemente para manter a motivação.
• Se o aluno demonstrar cansaço ou perda de foco, permita uma pausa breve.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno com base no esforço e envolvimento, não apenas na precisão das respostas.

• Utilize um sistema de pontos simples para cada operação completada, oferecendo feedback positivo.

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Variações e Extensões

Introduza desafios adicionais conforme o aluno se sentir confortável (ex: operações com números maiores).

• Permita que o aluno crie suas próprias histórias utilizando as operações, favorecendo a expressão pessoal.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática em tablets que utilizem jogos interativos para praticar operações.

• Recursos audiovisuais que expliquem as operações de forma dinâmica e envolvente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi elaborada para garantir que o aluno com TEA tenha um ambiente de aprendizagem positivo, onde suas necessidades são atendidas e a matemática se torne uma experiência significativa e prazerosa. 😊📚