Atividade Adaptada de Matemática: Números e Gráficos para 6º Ano

1. Identificação

Título: Explorando Números e Gráficos

Série: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

2. Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer características do sistema de numeração decimal (base, valor posicional e função do zero).
• Ler, escrever, compor e decompor números de 6 ordens ou mais (por meio de adições).
• Identificar a utilização desses números em situações do cotidiano.
• Ler e interpretar informações em diferentes tipos de gráficos (linhas ou colunas).

3. Habilidades BNCC

• EF06MA04 – Compreender o valor posicional dos números naturais.
• EF06MA05 – Ler, escrever e representar números naturais em diferentes contextos.
• EF06MA06 – Compreender a função do zero em diferentes situações.
• EF06MA15 – Interpretar e construir gráficos em diferentes contextos.

4. Descrição da Atividade

A atividade será dividida em três partes, utilizando tablets e jogos educativos:

1. Leitura e Compreensão: O aluno deverá acessar um aplicativo de matemática no tablet para praticar a leitura e escrita de números.
2. Composição e Decomposição: O aluno irá compor e decompor números utilizando jogos interativos que envolvem adições.
3. Gráficos do Cotidiano: O aluno irá criar um gráfico simples utilizando dados do seu dia a dia (ex: número de frutas consumidas em uma semana).

5. Adaptações Específicas

• Utilização de imagens e ícones para facilitar a compreensão de instruções.
• Atividades em menor quantidade, com foco em um número por vez.

6. Materiais Necessários

• Tablets com aplicativos de matemática.
• Jogos educativos que envolvam números e gráficos.
• Papel e canetas coloridas para a parte de gráficos.

7. Desenvolvimento da Atividade

O professor deve seguir os passos abaixo:

1. Iniciar com uma breve explicação sobre a importância dos números no cotidiano.
2. Distribuir os tablets e orientar os alunos a acessarem o aplicativo de matemática.
3. Após a leitura, apresentar jogos para a composição e decomposição de números.
4. Finalmente, solicitar que cada aluno crie um gráfico simples com dados reais de sua semana.

8. Estratégias de Apoio

• Utilização de apoio visual (imagens e vídeos curtos) para reforçar a compreensão.
• Pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

9. Avaliação Adaptada

A avaliação será feita de forma contínua, observando:

• Participação nas atividades.
• Capacidade de leitura e escrita dos números.
• Qualidade e clareza do gráfico produzido.

10. Orientações para o Professor

É importante manter uma rotina estruturada e oferecer feedback positivo. Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e faça ajustes no ambiente, se necessário.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar recursos visuais como quadros, cartazes e gráficos coloridos. Permitir que o aluno utilize fones de ouvido se o ambiente estiver barulhento.

12. Possíveis Adaptações

Se um aluno apresentar dificuldades, ofereça suporte individual, utilizando um material mais simplificado ou proporcionando um tempo extra para a realização das atividades.