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Nesta atividade, o aluno irá desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da exploração de um texto simples, seguido de uma atividade de escrita criativa. O objetivo é estimular a atenção e a expressão escrita, utilizando recursos concretos e visuais.

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Adaptações Específicas

Utilização de um texto curto e simples, com frases diretas.

• O aluno poderá trabalhar com imagens relacionadas ao texto para facilitar a compreensão.
• Instruções devem ser dadas de forma verbal e visual, utilizando recursos como cartões com desenhos.
• Permitir que o aluno escreva suas respostas em forma de desenhos ou palavras, conforme sua habilidade.

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Materiais e Recursos

Texto simples impresso (com letras grandes e espaçamento adequado)

• Imagens que ilustrem o texto
• Cartões com palavras-chave e imagens para apoio
• Papel e canetas coloridas
• Leitor de tela (para ler o texto em voz alta, se necessário)
• Jogo adaptado sobre palavras e frases (se disponível)

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1. Leitura do Texto (10 minutos)

• O professor apresenta o texto simples para o aluno.

• Utilize o leitor de tela para ler o texto em voz alta.

• Pergunte ao aluno o que ele entendeu, utilizando imagens para facilitar a conversa.

1. Discussão e Identificação (5 minutos)

• Mostre imagens relacionadas ao texto.

• Pergunte: “Qual imagem representa o que você leu?”

• Incentive o aluno a apontar e associar as imagens ao texto.

1. Atividade de Escrita Criativa (10 minutos)

• Peça ao aluno para desenhar algo que ele lembrou da leitura.

• Se o aluno se sentir confortável, incentive-o a escrever algumas palavras que descrevam seu desenho.

1. Compartilhamento (5 minutos)

• O aluno é convidado a compartilhar seu desenho e as palavras que escreveu com o professor.

• O professor faz perguntas simples para estimular a expressão oral.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a comunicação clara e direta, confirmando a compreensão a cada passo.

• Utilize reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade.
• Faça pausas regulares, se necessário, para manter a atenção do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o envolvimento do aluno na atividade, considerando seu progresso pessoal.

• Observar se o aluno consegue identificar as imagens e relacioná-las ao texto.
• Considerar a qualidade do desenho e das palavras escritas como um reflexo de sua compreensão.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduzir um pequeno texto com algumas palavras faltando para que ele complete.

• Criar um pequeno jogo de palavras usando cartões, onde o aluno deve formar frases simples.
• Usar diferentes temas a cada semana para manter o interesse.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta para auxiliar na compreensão do texto.

• Programas de escrita que oferecem sugestões de palavras e frases.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (leitor de tela)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no progresso individual)
• ✔️ Tempo flexível (possibilidade de estender a atividade)
• ✔️ Espaço físico adequado (local tranquilo para concentração)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para manter a atenção)