Atividade Adaptada de História: Entendendo o Feudalismo para o 6º Ano

Identificação

Título: Feudalismo

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Espectro Autista (Aluno sem saber ler)

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos básicos do sistema feudal através de recursos visuais e atividades sensoriais.
• Identificar os principais elementos do feudalismo (senhor feudal, vassalos, servos) de forma lúdica.

Habilidades BNCC

• História – EF06HI03: Identificar e analisar as relações sociais e políticas do Feudalismo.
• História – EF06HI04: Compreender a importância do sistema feudal na formação das sociedades europeias.

Descrição da Atividade

O aluno irá criar uma colagem representando os elementos do feudalismo usando recortes de revistas, desenhos e materiais táteis.

1. Apresentar ao aluno uma imagem grande e colorida de um castelo (representando o senhor feudal).
2. Mostrar imagens de vassalos (cavaleiros) e servos (camponeses) em cartões.
3. Propor que o aluno cole esses elementos em uma folha, criando sua própria “sociedade feudal”.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação dos elementos.
• Fornecer cartões com imagens em vez de textos.

Materiais Necessários

• Folha de papel em branco (A4)
• Revistas com imagens (castelos, cavaleiros, camponeses)
• Tesoura sem ponta
• Cola
• Canetinhas coloridas
• Cartões com imagens dos elementos do feudalismo

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação visual sobre o feudalismo, utilizando imagens.
2. Distribuir os materiais e ajudar o aluno a recortar as imagens.
3. Orientar o aluno a colar as imagens na folha, criando uma cena feudal.
4. Permitir que o aluno desenhe ou decore com canetinhas, se desejar.

Estratégias de Apoio

• Proporcionar apoio individual, orientando e encorajando o aluno durante todo o processo.
• Utilizar reforço positivo (elogios e incentivos) para estimular a participação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada através da observação do envolvimento do aluno e da criatividade na colagem. Critérios:

• Participação ativa na atividade.
• Identificação correta dos elementos representados.
• Uso de criatividade e expressão artística.

Orientações para o Professor

• Utilizar uma linguagem clara e simples, evitando jargões.
• Estar atento ao tempo de atenção do aluno, fazendo pausas quando necessário.
• Promover um ambiente calmo e acolhedor, livre de distrações excessivas.

Recursos Visuais/Sensoriais

Imagens grandes e táteis que possam ser manipuladas (por exemplo, texturas diferentes para os elementos do feudalismo).

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade com recortes, fornecer imagens já recortadas.
• Permitir que o aluno trabalhe em dupla com um colega ou um monitor para apoio adicional.