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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do circo através da criação de uma obra artística coletiva, dividindo tarefas e definindo as etapas do processo de criação. O objetivo é que ele participe de maneira individual, utilizando sua criatividade e habilidades artísticas.

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Adaptações Específicas

Concentração: A atividade será dividida em etapas curtas, com intervalos visuais ou táteis para ajudar a manter o foco.

• Visual: Utilização de materiais coloridos e táteis que estimulam a visão e o tato, facilitando a compreensão e a expressão.
• Tarefas: As tarefas serão divididas em passos simples e claros, permitindo que o aluno se concentre em uma atividade de cada vez.

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Materiais e Recursos

Papel colorido

• Tintas táteis (textura diferente para cada cor)
• Pincéis de diferentes tamanhos
• Tesoura
• Cola
• Imagens de elementos do circo (palhaços, trapezistas, animais, etc.) para referência visual
• Cartolina para a obra coletiva
• Fita adesiva para fixar o trabalho

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar imagens de diferentes elementos do circo.

• Discutir brevemente o que cada imagem representa.

1. Definição das Etapas (5 minutos)

   Junto com o aluno, definir as etapas da criação:

escolha do tema, desenho, pintura e montagem.

• Escrever cada etapa em uma folha e usar ícones visuais para ilustrar.

1. Divisão de Tarefas (5 minutos)

   Decidir qual parte do circo o aluno irá criar (ex:

um palhaço, um animal, etc.).

• Escrever e ilustrar a tarefa escolhida.

1. Criação Artística (10 minutos)

   O aluno irá desenhar e pintar sua parte do circo usando os materiais disponíveis.

• Incentivar o uso das tintas táteis para dar mais vida ao trabalho.

1. Montagem da Obra Coletiva (5 minutos)

   Juntar todas as partes criadas pelo aluno e fixá-las na cartolina, formando uma cena de circo.

• Finalizar a atividade com uma breve apresentação do que foi criado.

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Estratégias de Apoio

Utilize um cronômetro visual para indicar o tempo de cada etapa, ajudando o aluno a gerenciar o tempo.

• Esteja atento para oferecer pausas, se necessário, e utilize reforços positivos para motivar o aluno.
• Fique disponível para ajudar na manipulação dos materiais, se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, observando se ele seguiu as etapas definidas e se expressou sua criatividade.

• Considerar a qualidade e o esforço na criação artística, ao invés de focar apenas no resultado final.
• Oferecer feedback verbal positivo e encorajador.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno texto ou história para acompanhar sua obra, utilizando frases curtas.

• Permitir que o aluno trabalhe em dupla com um colega para estimular a colaboração.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho em tablets que permitam a criação digital, caso o aluno se sinta mais confortável com tecnologia.

• Ferramentas de gravação de áudio para que o aluno possa gravar sua apresentação sobre a obra.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, ao seguir os princípios do DUA, visa proporcionar ao aluno uma experiência de aprendizagem significativa e acessível, permitindo que ele se expresse e participe ativamente do processo criativo. 🎨🤹‍♂️