Nesta atividade, o aluno irá aprender e praticar o uso do grau comparativo de inferioridade, superioridade e igualdade em inglês. O objetivo é que ele consiga aplicar o conteúdo estudado em frases simples, entendendo a diferença entre os três tipos de comparações.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens e cartões com adjetivos ilustrados para facilitar a compreensão.

• Frases e instruções devem ser simplificadas.
• Oferecer exemplos práticos e concretos com objetos do cotidiano do aluno.
• Permitir que o aluno use recursos visuais e táteis para expressar suas respostas.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de objetos (ex: um gato, um cachorro, uma bola)

• Cartões com adjetivos simples (ex: “big”, “small”, “fast”, “slow”)
• Jogos adaptados (jogo da memória com comparativos)
• Quadro branco e marcadores
• Material concreto (ex: brinquedos, figuras)
• Folhas de atividades impressas com frases simples para completar

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Explicar os graus comparativos usando exemplos visuais e concretos.

• Usar objetos e cartões para mostrar superioridade, inferioridade e igualdade.

1. Apresentação dos Adjetivos (10 minutos)

   Mostrar cartões com adjetivos e pedir que o aluno repita.

• Relacionar os adjetivos a objetos concretos.

1. Atividade de Comparação (20 minutos)

   Entregar folhas com frases para completar. Por exemplo:

“My cat is ___ (big/small) than my dog.”

• O aluno deve escolher e colar os cartões de adjetivos na frase.

1. Jogo Adaptado (15 minutos)

   Jogar um jogo da memória com os cartões de adjetivos.

• O aluno deve formar pares que representam comparações (ex: “bigger” e “smaller”).

1. Conclusão (5 minutos)

   Revisar as frases e comparações feitas.

• Perguntar ao aluno como se sente sobre o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Fique atento à linguagem utilizada, sempre simplificando as instruções.

• Esteja disponível para ajudar o aluno a entender as atividades.
• Use reforço positivo para motivar o aluno durante as atividades.
• Faça pausas regulares, se necessário, para que o aluno não fique sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar se o aluno consegue usar os adjetivos corretamente nas frases.

• Observar a participação no jogo e no preenchimento das folhas.
• Considerar a capacidade de expressar-se sobre o que aprendeu, não apenas a resposta correta.

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Variações e Extensões

Criar um mural de comparações com desenhos feitos pelo aluno, usando os adjetivos estudados.

• Introduzir novos adjetivos conforme o aluno se sentir mais confortável.
• Propor atividades em grupo, onde outros alunos também ajudem o aluno com deficiência.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou jogos educativos que ajudem a praticar comparativos.

• Gravações de áudio com exemplos de frases que o aluno pode ouvir.
• Tablets com aplicativos que permitem arrastar e soltar adjetivos em frases.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa tornar o aprendizado acessível e significativo, respeitando o ritmo e as necessidades do aluno.