Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de verbos, desenvolvendo sua oralidade e escrita. O objetivo é que ele identifique, classifique e utilize verbos em diferentes contextos, promovendo a expressão verbal e escrita de maneira interativa e reflexiva.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo, com poucos estímulos visuais e sonoros, para minimizar distrações.

• Instruções Visuais: Utilizar imagens e cartões com verbos ilustrados para facilitar a compreensão do conteúdo.
• Tempo Extra: Oferecer um tempo adicional para a conclusão da atividade, respeitando o ritmo do aluno.
• Modelo de Resposta: Fornecer um modelo pré-formatado com exemplos de verbos e frases, permitindo que o aluno preencha com suas próprias ideias.

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Materiais e Recursos

Folhas de papel ou cadernos

• Canetas coloridas
• Cartões ilustrativos com verbos
• Quadro branco ou flip chart
• Material de apoio visual (imagens relacionadas a ações)
• Fichas com estruturas de frases

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1. Introdução ao Tema (5 minutos):

Comece a atividade apresentando o conceito de verbos de forma visual. Utilize os cartões ilustrativos e peça ao aluno que nomeie as ações representadas.

1. Identificação de Verbos (10 minutos):

Peça ao aluno que escolha 5 verbos dos cartões e escreva uma frase simples para cada um, utilizando o modelo de resposta fornecido como guia.

1. Classificação dos Verbos (5 minutos):

Ajude o aluno a classificar os verbos escolhidos em grupos, como: ação, estado e fenômeno. Utilize o quadro branco para registrar as classificações.

1. Expressão Oral (5 minutos):

Solicite que o aluno leia as frases escritas em voz alta, incentivando-o a usar entonações diferentes para os verbos, tornando a atividade mais dinâmica.

1. Reflexão Final (5 minutos):

Pergunte ao aluno como ele se sentiu ao usar os verbos e se ele conseguiu entender as diferenças entre eles. Anote suas respostas em um papel.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogie o aluno ao completar cada etapa da atividade, reforçando seu esforço e progresso.

• Demonstração: Mostre um exemplo de como preencher as frases e classificar os verbos antes de iniciar a atividade.
• Pausas: Dê pausa entre as etapas, se necessário, permitindo que o aluno respire e organize seus pensamentos.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno por meio de suas frases e classificações, considerando o esforço e a participação, não apenas a correção gramatical.

• Ofereça feedback verbal e visual, destacando os pontos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Propor uma atividade em que o aluno compartilhe suas frases com colegas, promovendo a interação social.

• Criação de Histórias: Incentivar o aluno a criar uma pequena história usando os verbos trabalhados, estimulando a criatividade e a escrita.
• Uso de Música: Incorporar músicas que tenham verbos destacados, pedindo ao aluno para identificar e escrever os verbos que ouve.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Texto: Utilizar aplicativos que permitam ao aluno digitar e ouvir o que escreveu, ajudando na revisão e na prática da oralidade.

• Gravador de Voz: Um gravador simples pode ajudar o aluno a ouvir sua própria pronúncia e entonação, permitindo autoavaliação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura detalhada garantirá que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizado significativa, respeitando suas necessidades e promovendo seu desenvolvimento nas habilidades de oralidade e escrita. 🌟