“Atividade Adaptada: Aprendendo Sobre o Nazismo no 9º Ano”

Identificação

Título: Compreendendo o Nazismo

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: História

Necessidades: Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os principais aspectos do regime nazista e suas consequências históricas.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos com apoio visual.
• Refletir criticamente sobre a importância da tolerância e do respeito às diferenças.

Habilidades BNCC

• EF09HI01: Analisar as diferentes formas de organização política e social em contextos históricos.
• EF09HI02: Compreender o papel das ideologias políticas na história.
• EF09HI03: Refletir sobre a importância da memória e da história para a construção da identidade.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará um vídeo curto (5-7 minutos) sobre o nazismo, com legendas e gráficos explicativos.
2. Após o vídeo, o aluno receberá um texto simplificado sobre o tema, com imagens ilustrativas.
3. O aluno deverá destacar as palavras-chave do texto com canetas coloridas.
4. Em seguida, será solicitado que o aluno crie um cartaz com um resumo visual dos principais pontos aprendidos.
5. Por fim, o aluno apresentará o cartaz para o professor, explicando suas escolhas de forma oral.

Adaptações Específicas

• Utilização de textos simplificados e com fontes maiores.
• Instruções claras e diretas, evitando frases longas e complexas.
• Uso de imagens e gráficos como suporte visual para a compreensão.

Materiais Necessários

• Vídeo sobre o nazismo (com legendas).
• Texto simplificado sobre o nazismo.
• Canetas coloridas.
• Papel para cartaz (A3 ou A4).
• Imagens impressas relacionadas ao tema.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com a exibição do vídeo, garantindo que o aluno esteja atento e fazendo anotações.
2. Distribuir o texto simplificado e dar tempo suficiente para que o aluno leia, podendo usar o dicionário se necessário.
3. Orientar o aluno a destacar palavras-chave e frases importantes, oferecendo ajuda adicional se necessário.
4. Solicitar que o aluno crie um cartaz, fornecendo exemplos de como ele pode estruturar as informações visualmente.
5. Se possível, oferecer um tempo extra para a apresentação do cartaz, permitindo que o aluno se sinta mais à vontade.

Estratégias de Apoio

• Realizar pausas frequentes para evitar a sobrecarga de informações.
• Oferecer apoio individual durante a leitura e a produção do cartaz.
• Usar ferramentas de comunicação alternativa, como aplicativos de texto para fala, se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Compreensão do conteúdo (avaliada pela apresentação do cartaz).
• Participação na atividade (atitude durante o vídeo e leitura).
• Capacidade de destacar informações relevantes no texto.

Orientações para o Professor

• Reforce a importância da atividade de forma positiva, elogiando o esforço do aluno.
• Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça suporte contínuo durante a atividade.
• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que o aluno se sinta confortável para expressar suas ideias.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar recursos visuais como gráficos, diagramas e imagens que representem o contexto histórico do nazismo ajudará na compreensão do aluno. Considerar também o uso de texturas diferentes nos materiais para estimular o aprendizado sensorial.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em escrever, permitir a utilização de tecnologia assistiva, como tablets ou computadores.
• Oferecer a opção de criar um vídeo ou apresentação digital como alternativa ao cartaz.
• Flexibilizar o tempo para conclusão da atividade, se necessário.