“Ateliê de Artes: Desenvolvimento Criativo para Crianças Pequenas”

Este plano de aula destina-se a promover o desenvolvimento das crianças pequenas por meio do Ateliê de Artes, um espaço onde elas podem explorar sua criatividade e suas habilidades motoras. A proposta é que as crianças, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, possam se expressar artisticamente, desenvolver sua capacidade de comunicação, e construir relacionamentos positivos através da partilha de experiências. A arte é um poderoso caminho para a aprendizagem, pois ajuda a estimular não apenas a expressão criativa, mas também o cuidado e a solidariedade nas interações sociais.

A prática de artes é fundamental na Educação Infantil, pois oferece aos pequenos a oportunidade de experimentar diferentes formas de expressão e manipularem texturas, cores e formas. Além disso, essa interação com diversos materiais promove a autonomia e independência, elementos essenciais nesta fase do desenvolvimento infantil. Este plano de aula almeja engajar as crianças em atividades práticas que as levem a descobrir e explorar sua individualidade e a do grupo, respeitando assim a diversidade presente nas salas de aula.

Tema: Ateliê de Artes
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras através de atividades lúdicas no Ateliê de Artes.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a autonomia e a confiança na capacidade das crianças em criar e expressar-se artisticamente.
– Promover o trabalho em grupo, incentivando o compartilhamento de materiais e interações positivas.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio de atividades como pintura e modelagem.
– Explorar cores, formas e texturas, proporcionando experiências sensoriais diversas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Tintas atóxicas de várias cores
– Pincéis, esponjas e rolos de pintura
– Papel grande (papel kraft ou papel de parede)
– Materiais de texturas variadas (tecidos, papel alumínio, papel de lixa)
– Argila ou massa de modelar
– Colas (branca e colorida)
– Tesouras com pontas arredondadas
– Aventais ou camisetas antigas para proteção
– Música instrumental para criar ambiente lúdico

Situações Problema:

As crianças poderão ser convidadas a pensar em como os diferentes materiais podem ser utilizados para expressar sentimentos e ideias. Exemplos de situações problemáticas podem incluir:
– “Como podemos usar a tinta para mostrar como nos sentimos hoje?”
– “Que formas podemos criar com a argila? Que objetos conseguimos moldar?”

Contextualização:

Neste Ateliê de Artes, as crianças estão inseridas em um ambiente seguro e acolhedor, onde cada uma poderá viver experiências significativas. A arte é um meio poderoso de comunicação, e as crianças serão encorajadas a explorar sua criatividade e sensibilidade. Através do uso de cores, formas e texturas, as crianças se conectarão com o mundo à sua volta e entre elas mesmas, desenvolvendo habilidades que se estendem para além da sala de aula.

Desenvolvimento:

As atividades serão divididas em sessões diárias, onde cada dia focará em um aspecto diferente da arte. A seguir, uma sequência detalhada de atividades pedagógicas para a semana:

Atividade do Dia 1: Pintura com as Mãos
– Objetivo: Estimular a expressão artística e sensorial através da pintura com as mãos.
– Descrição: As crianças serão convidadas a usar a tinta com as mãos, explorando as sensações do material em contato com a pele.
– Instruções Práticas: Colocar papel kraft no chão, fornecer tintas atóxicas em pequenas bandejas e deixar as crianças experimentarem. Incentivá-las a criar formas, misturar cores e deixar suas impressões digitais.
– Sugestões de Materiais: Tintas de cores variadas, papel kraft.
– Adaptação: Para crianças que ainda não têm habilidade para controlar os movimentos, é possível fornecer suporte com as mãos dos educadores, guiando-as na pintura.

Atividade do Dia 2: Criação de Formas com Argila
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a imaginação através da manipulação da argila.
– Descrição: As crianças poderão criar formas e pequenos objetos usando argila ou massa de modelar, explorando texturas e formas.
– Instruções Práticas: Distribuir porções de argila, mostrar como amassar e fazer bolinhas ou minhocas. Perguntar o que elas gostariam de criar, ajudando no processo de construção.
– Sugestões de Materiais: Argila, massinha de modelar.
– Adaptação: Fornecer ferramentas simples (como palitos ou carinhas) para auxiliar na manipulação.

Atividade do Dia 3: Oficina de Texturas
– Objetivo: Explorar diferentes texturas em uma atividade de colagem.
– Descrição: As crianças poderão fazer uma colagem utilizando materiais de texturas variadas, como tecidos, papéis e outros elementos.
– Instruções Práticas: Apresentar os diferentes materiais, e permitir que as crianças escolham para colar em um papel grande, elaborando uma “obra de arte texturizada”.
– Sugestões de Materiais: Tecidos, papéis de diferentes texturas, cola.
– Adaptação: Auxiliar na colagem e na escolha dos materiais, encorajando-as a nomear os diferentes tipos de textura.

Atividade do Dia 4: Pintura Musical
– Objetivo: Unir arte e música para incentivar a expressão livre.
– Descrição: As crianças ouvirão diferentes estilos de música e usarão pincéis para pintar de acordo com o ritmo e os sentimentos que a música transmite.
– Instruções Práticas: Criar um espaço onde a pintura possa acontecer, fornecer música instrumental variada e tintas. Pedir que as crianças pintem de acordo com o ritmo que percebem.
– Sugestões de Materiais: Tintas, pincéis, música instrumental.
– Adaptação: Para aqueles que não conseguem acompanhar o ritmo, sugerir que pintem o que sentem em relação à música.

Atividade do Dia 5: Exposição de Artes
– Objetivo: Incentivar as crianças a valorizarem seu trabalho e os dos colegas.
– Descrição: As obras de arte feitas durante a semana serão expostas em um espaço específico, onde as crianças poderão mostrar suas criações.
– Instruções Práticas: Organizar uma “galeria” com as obras, convidando outras turmas ou adultos para visitar. Dar a oportunidade das crianças explicarem suas criações.
– Sugestões de Materiais: Todas as obras feitas ao longo da semana.
– Adaptação: Oferecer apoio para que cada criança que deseje falar sobre sua obra possa ter um adulto próximo para auxiliá-la na fala.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada dia, promover um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar o que sentiram e o que aprenderam com a atividade proposta.

Perguntas:

– “Qual foi a parte que você mais gostou na atividade de hoje?”
– “Que cor você acha que combina com essa música?”
– “Como foi fazer algo junto com seus amigos?”

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento, as interações e as expressões das crianças durante as atividades. Serão valorizadas as formas de expressão e a capacidade de partilha.

Encerramento:

Reunir as crianças em um círculo, agradecendo pela semana de Ateliê de Artes e comentando sobre as produção e aprendizagens dos pequenos. Esclarecer que a arte é uma forma de expressão que pode ser feita sempre.

Dicas:

– Sempre supervise as crianças de perto, especialmente ao utilizar materiais que podem ser engolidos ou que possam causar sujeira.
– Considere dedicar um tempo extra para a limpeza após a atividade, envolvendo as crianças nesse processo.
– Incentive sempre a experimentação e a criatividade, sem limitar a forma como as crianças desejam expressar-se.

Texto sobre o tema:

O Ateliê de Artes é um espaço essencial dentro da Educação Infantil, promovendo a expressão criativa das crianças, que nesta fase de desenvolvimento têm uma imaginação riquíssima e a necessidade constante de explorar o mundo ao seu redor. A arte não é apenas uma atividade lúdica; ela acolhe a diversidade, permitindo que cada criança expresse suas emoções, suas percepções e sua visão única do mundo. Ao explorar diferentes materiais, como tintas, argilas e texturas, as crianças não apenas desenvolvem suas habilidades motoras, mas também aumentam sua autoestima ao ver suas criações manifestadas em um espaço compartilhado.

A experiência artística promove a interação social, contribuindo para a construção de vínculos entre as crianças. Elas aprendem a cooperar, partilhar suas ferramentas e respeitar os trabalhos uns dos outros, reforçando a importância do convívio e da solidariedade. As atividades artísticas oferecem um ambiente seguro para que as crianças se sintam confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos, o que é fundamental para o seu desenvolvimento emocional. Portanto, o Ateliê de Artes torna-se um potente espaço de aprendizado, onde a criatividade se alia à educação emocional e social.

Por meio da arte, as crianças são convidadas a pensar criticamente sobre seus produtos e a se envolver em discussões que promovem o respeito à individualidade. A prática de expressar-se artisticamente é uma forma de fortalecer a identidade de cada um, ampliando a percepção de si e do outro, em um ambiente que valoriza a diferença e a singularidade. As atividades propostas neste plano têm como base oferecer essa vivência extensa e enriquecedora, onde cada criança é respeitada em seu processo criativo e em seu tempo individual.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podemabranger diversas áreas de desenvolvimento das crianças, desde a expressão artística até o fortalecimento das relações interpessoais. As experiências vividas no Ateliê de Artes permitem que as crianças se familiarizem com o uso e o manuseio de materiais diversos, um aspecto fundamental para o desenvolvimento de suas habilidades motoras. A exploração à vontade de diversos texturas e cores, bem como a criação de suas próprias obras, fornece um campo vasto para a autoexpressão, ao mesmo tempo em que estimula a criatividade e a imaginação, canais vitais na formação de um adulto equilibrado e expressivo.

Além disso, as interações que ocorrem durante as atividades artísticas promovem a prática do diálogo e do cuidado mútuo. À medida que as crianças compartilham materiais, cooperam em projetos e trocam ideias sobre suas criações, estão desenvolvendo habilidades sociais essenciais, como a empatia e respeito às diferenças. Através da arte, as crianças aprendem a trabalhar em equipe, negociar e resolver conflitos, experiências que são fundamentais para sua formação pessoal e social.

Por fim, o Ateliê de Artes pode e deve desdobrar-se em outros contextos, como exposições de arte, onde as famílias possam participar e interagir com os trabalhos dos pequenos. Essas ocasiões fortalecem os laços da comunidade escolar e promovem o reconhecimento do trabalho artístico como uma forma legítima de expressão e comunicação. Ao compartilhar suas produções com um público maior, as crianças reforçam sua autoestima e o entendimento do valor de suas criações.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais sobre este plano de aula podem enfatizar a importância de se adaptar as atividades às necessidades de cada criança. É fundamental que os educadores estejam atentos ao comportamento e às respostas dos alunos, respeitando seus limites e oferecendo suporte sempre que necessário. A experiência no Ateliê de Artes deve ser prazerosa e leve, onde o foco não está na perfeição do resultado, mas na jornada de descobrimento e expressão que cada criança realiza.

É essencial criar um ambiente seguro e confortável, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e expressar suas emoções sem medo de julgamentos ou críticas. As interações devem ser inseridas em um contexto positivo, visando sempre reforçar a confiança e a autoimagem positiva dos alunos. Dessa forma, os educadores podem cultivar um espaço de crescimento e aprendizagem contínua, onde as crianças possam desenvolver suas habilidades de forma lúdica e significativa.

Por fim, é essencial que os educadores promovam um fechamento reflexivo ao final de cada atividade, conversando sobre o que as crianças sentiram e aprenderam. Isso não só valoriza o percurso de cada um, mas também proporciona a oportunidade de reconhecimento coletivo, reforçando a importância do trabalho colaborativo e incentivando futuras experiências criativas e artísticas no dia a dia da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Cores
Objetivo: Aprender sobre as cores de modo interativo. As crianças procurarão diferentes objetos de acordo com as cores que forem mencionadas pelo educador.
Materiais: Objetos coloridos variados (bolas, tecidos).
Modo de condução: Formar um círculo e, um a um, as crianças deverão trazer objetos correspondentes à cor pedida pelo educador.

Sugestão 2: Dança das Movimentações
Objetivo: Desenvolver a percepção corporal e a consciência rítmica.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: Criar momentos de pausa e movimento, onde as crianças devem dançar livremente, repetindo as movimentações propostas pelo educador.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro Texturizado
Objetivo: Vivenciar diferentes texturas e desenvolver a exploração sensorial.
Materiais: Objetos com texturas variadas, como rochas, tecidos, algodão.
Modo de condução: Criar fichas de texturas e pedir que as crianças encontrem os objetos correspondentes ao que foi descrito.

Sugestão 4: Quadrinho Coletivo
Objetivo: Estimular a criatividade em grupo e a expressão artística.
Materiais: Papel grande, tintas, pinceis.
Modo de condução: Incentivar as