“Ateliê de Artes: Criatividade e Expressão para Crianças”
A proposta deste plano de aula é promover um Ateliê de Artes para crianças bem pequenas, estimulando a criatividade e a expressão artística por meio da utilização de materiais recicláveis e de fácil manuseio, como caixas de ovo e palitos. Esta atividade prática tem como objetivo principal desenvolver a coordenação motora fina, além de explorar as cores e texturas dos materiais.
Este plano de aula, projetado para Educação Infantil, é ideal para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O ateliê será um espaço de criação e interação, permitindo que as crianças apresentem suas habilidades artísticas enquanto compartilham o momento com os colegas e adultos. Essa atividade não só promove o aprendizado através da arte, mas também incentiva o relacionamento social e o desenvolvimento emocional das crianças.
Tema: Ateliê de Artes
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a experiência artística e a interação social entre as crianças, utilizando a arte como ferramenta de desenvolvimento pessoal e coletivo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão criativa das crianças por meio de atividades manuais.
– Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de materiais como caixas de ovo e palitos.
– Fomentar o compartilhamento e a solidariedade entre os alunos durante as atividades artísticas.
– Estimular a comunicação oral através de diálogos e trocas de ideias sobre as produções artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01), (EI02EF06)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01), (EI02ET03)
Materiais Necessários:
– Caixas de ovo (recicladas).
– Palitos (de churrasco, de picolé ou de artesanato).
– Tintas (guache, nanquim ou aquarela).
– Pincéis.
– Jornal ou papel de toalha para proteger a superfície de trabalho.
– Tesoura (para uso do professor, em atividade) e cola.
Situações Problema:
As crianças ficarão incentivadas a criar pequenos objetos ou personagens utilizando as caixas de ovo e palitos, decidindo, por exemplo, como podem transformar um material simples em algo divertido, como animais ou árvores. A partir deste desafio artístico, elas explorarão sua criatividade e resolução de problemas.
Contextualização:
No ateliê de artes, as crianças terão a oportunidade de manipular materiais que, normalmente, são descartados. Isso promove não somente a criatividade, mas também a conscientização sobre a reciclagem e o cuidado com o meio ambiente. A interação entre os pares é fundamental, uma vez que compartilhar ideias e ajudar-se mutuamente faz parte do processo de aprendizagem.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em duas partes: a primeira envolverá a apresentação dos materiais e a explicação do que pode ser criado; a segunda parte será dedicada à execução das obras de arte. Os educadores devem estar prontos para guiar e apoiar as crianças durante a atividade, incentivando perguntas e a interação.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: (Segunda-feira)
Objetivo: Apresentar os materiais e inspirar a criatividade.
Descrição: Reunir as crianças em um círculo e mostrar as caixas de ovos e palitos. Pergunte-lhes o que elas podem criar com esses materiais.
Instruções Práticas: Demonstre como utilizar as caixas de ovo e os palitos, estimulando a imaginação.
Materiais: Caixas de ovo e palitos.
Adaptação: Permita que as crianças manuseiem os materiais livremente.
– Atividade 2: (Terça-feira)
Objetivo: Incentivar a criação de animais.
Descrição: As crianças serão orientadas a criar animais com a caixa de ovo como corpo e palitos como patas.
Instruções Práticas: Mostre exemplos e ajude na colagem dos palitos.
Materiais: Caixas de ovo, palitos, cola.
Adaptação: Crie grupos onde crianças ajudam umas às outras.
– Atividade 3: (Quarta-feira)
Objetivo: Pintura e customização.
Descrição: Após as crianças criarem seus animais, elas poderão colorir/kits e construir a cena do habitat.
Instruções Práticas: Proporcione tintas e pincéis e incentive a pintura das criações.
Materiais: Tintas, pincéis, papel para pintar o cenário.
Adaptação: Algumas crianças podem continuar a trabalhar em um ambiente tranquilo, em suas mesas.
– Atividade 4: (Quinta-feira)
Objetivo: Apresentação das criações.
Descrição: Cada criança terá a oportunidade de apresentar sua criação ao grupo, explicando suas ideias.
Instruções Práticas: Organizar um momento de exposição, onde cada um fala sobre seu projeto.
Materiais: Espaço para exposição.
Adaptação: Crianças mais tímidas podem ser incentivadas a representar apenas para o educador.
– Atividade 5: (Sexta-feira)
Objetivo: Reflexão sobre as atividades da semana.
Descrição: Promover uma roda de conversa sobre a experiência artística que tiveram.
Instruções Práticas: Estimular o diálogo entre as crianças, perguntando o que elas mais gostaram.
Materiais: Sem materiais necessários.
Adaptação: Educadores devem ouvir e validar todos os comentários.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo é essencial após as atividades do ateliê. Durante este diálogo, as crianças poderão compartilhar suas emoções e pensamentos sobre a experiência de criar com os materiais e as interações que tiveram. Isso não apenas ajuda no desenvolvimento da linguagem, mas também na socialização, fortalecendo laços e amizade entre os pequenos. A troca de ideias e sentimentos é enriquecedora para todos, contribuindo para a formação da identidade e autoconfiança de cada criança.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer com as caixas de ovo?
– Como você se sentiu ao criar seu animal?
– Você gostaria de fazer algo diferente com a caixa de ovo da próxima vez?
– Como você se sentiu ao compartilhar seu trabalho com os amigos?
– O que você aprendeu durante o ateliê de artes?
Avaliação:
A avaliação nesta etapa educacional deve ser contínua e processual. O educador observará a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades artísticas, anotando seu desenvolvimento nas habilidades propostas. É importante valorizar a expressão individual e a interação social, bem como fazer registros fotográficos das produções, desta forma, criando um portfólio visual do progresso das crianças.
Encerramento:
Ao final das atividades, é fundamental realizar uma reflexão sobre o que foi aprendido. Agradecer aos alunos pela participação e ressaltar a importância da criatividade e da colaboração entre todos. Uma pequena celebração do que foi criado pode ser realizada, promovendo um sentimento de pertencimento e realização.
Dicas:
– Tenha sempre um espaço separado e protegido para as atividades, evitando que a sujeira alcance outros lugares.
– Mantenha a calma e a paciência, neste momento, o foco deve ser no envolvimento das crianças e na alegria da experiência.
– Incentive a participação ativa dos adultos (professores e responsáveis) para maximizar a experiência de aprendizado e a segurança dos pequenos durante a atividade.
– Utilize música suave de fundo para criar um ambiente mais acolhedor, que estimule sensações prazerosas durante a criação.
Texto sobre o tema:
O Ateliê de Artes é um espaço mágico onde crianças podem se sentir livres para expressar sua criatividade e imaginação. É nesse ambiente que cada pequeno artista pode explorar os limites do que é possível, utilizando materiais simples e acessíveis, como caixas de ovo e palitos. Essa prática não apenas desenvolve habilidades motoras, mas também contribui significativamente para a construção da autoconfiança e da autorreferência nas crianças. Ao criar e interagir, elas descobrem novas maneiras de se comunicar e se relacionar com os outros, fortalecendo laços e ampliando seu entendimento sobre o mundo.
A escolha dos materiais recicláveis para a criação artística tem múltiplas facetas. Primeiramente, traz a consciência sobre a importância da sustentabilidade, por meio da reutilização. A criança aprende que o que geralmente é descartado pode se transformar em arte e, ao mesmo tempo, parte da solução para questões ambientais. Além disso, a prática artística incentiva a exploração sensorial. Ao tocar, manusear, sentir as texturas, cores e formas, a criança está enriquecendo sua capacidade de observação e desenvolvendo sua sensibilidade estética.
O momento do Ateliê também gera espaço para o surgimento de novas emoções e sentimentos. Quando as crianças apresentam suas obras, surge um sentimento de pertencimento e identidade, além da habilidade de compartilhar e respeitar as criações dos outros. Esses pequenos atos de carinho e empatia são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional da criança. O artista, desde muito cedo, aprende que a arte não é apenas sobre colocar cores no papel, mas sim sobre contar histórias, expressar-se e se conectar com o mundo ao seu redor de uma maneira única.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano de aula pode trazer desdobramentos significativos para a prática pedagógica. Primeiro, ao fomentar a prática artística nas escolas, um ambiente de criação colaborativa é estabelecido, permitindo que as crianças quantifiquem e compartilhem experiências emocionais que vão além do simples ato de criar. Trabalhar com materiais recicláveis não apenas aguça a criatividade, mas também educa as crianças sobre o consumo consciente e a importância de dar novos significados a itens do cotidiano.
Além disso, o Ateliê de Artes pode ser realizado regularmente, transformando-se em um espaço que promove não apenas a artisticidade, mas espaços de aprendizado significativos onde os educadores podem explorar diversos temas e conhecimentos. Os impactos na socialização e nas relações interpessoais são profundos, uma vez que a partilha de projetos e criações fomenta uma cultura de respeito e cooperação, essenciais para a formação de cidadãos críticos e solidários.
Por fim, a liderança do educador na condução dessas atividades é crucial. Proporcionar momentos de reflexão e diálogo após as experiências artísticas permite que as crianças desenvolvam habilidades discursivas e expressivas. Estes momentos de troca são valorosos tanto no contato entre crianças, quanto no incentivo ao pensamento crítico e à escuta ativa. Assim, o Ateliê não é apenas um espaço de arte, mas um verdadeiro laboratório de vivência, interações e aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso deste plano de aula depende da disposição da equipe pedagógica para abraçar a importância da arte e da criatividade como ferramentas educativas. É fundamental que os educadores estejam preparados para criar um ambiente seguro e encorajador, onde as crianças se sintam à vontade para expressar-se. Essa base propiciará o desenvolvimento de habilidades diversas e a formação de conexões significativas entre os estudantes.
Incentivar a exploração criativa vai além de somente fornecer materiais artísticos. É necessário instigar questionamentos, fazer sugestões e abrir espaço para que as crianças sintam estabelecida sua identidade como artistas. É importante lembrar que cada produção é uma representação da visão do mundo de cada criança. Portanto, valorizar as suas criações e incentivar a autenticidade é um passo significativo para sua formação pessoal e social.
Por fim, é essencial que os educadores reflitam constantemente sobre a prática pedagógica. Coletar feedback das crianças sobre as atividades pode oferecer insights valiosos, ajudando na adaptação e construção de um ateliê de artes ainda mais inclusivo e eficaz. O papel transformador da arte deve ser central em um contexto educacional que visa não apenas a transmissão de conhecimento, mas a formação de indivíduos criativos, sensíveis e comprometidos com o mundo que os cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Objetos: Os alunos podem criar personagens a partir de materiais recicláveis e encenar pequenas histórias.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão corporal.
Materiais: Caixas de ovo, palitos, lençóis para cenários.
Modo de condução: As crianças criam seus personagens e encenam suas histórias para a turma.
2. Música com Materiais: Criar instrumentos com os palitos e a caixa de ovo.
Objetivo: Introduzir a musicalidade e o ritmo.
Materiais: Palitos, caixas de ovo, fita elástica.
Modo de condução: Ensinar as crianças a tocar em grupo, criando um pequeno show musical.
3. Construção da Cidade: Usar as caixas de ovo e palitos para criar uma cidade.
Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a noção de espaço.
Materiais: Caixas de ovo, palitos, papel para a base.
Modo de condução: Incentivar o planejamento coletivo do desenho da cidade.
4. Quadro de Colagem: Colar as criações em um mural.
