“As Muitas Cores da Amizade: Plano de Aula para Bebês”
Neste plano de aula, o foco é explorar as manifestações artísticas e culturais através do tema “As muitas cores da amizade: Valorização e respeito”, voltado para bebês de zero a um ano e seis meses. A proposta visa proporcionar experiências significativas que contribuirão para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, promovendo a valorização e o respeito pelas diferenças a partir de atividades que estimulam a interação e o brincar. O ambiente deve ser acolhedor e preparado para que as crianças se sintam seguras e à vontade para explorar suas emoções e expressões.
Esse plano de aula é desenvolvido de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, assegurando que as atividades estejam alinhadas com os campos de experiências apropriados para essa faixa etária. O objetivo é incentivar a comunicação, a interação e a expressão artística, valorizando a diversidade e o respeito mútuo.
Tema: Manifestações artísticas e culturais/As muitas cores da amizade: Valorização e respeito
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a valorização da amizade e do respeito através da exploração das emoções e expressões artísticas, utilizando cores e sons como forma de interação social entre bebês e cuidadores.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e a expressão das emoções através de atividades artísticas.
– Proporcionar momentos de interação e convivência respeitosa entre as crianças, reforçando a amizade.
– Explorar cores e texturas de diferentes materiais, promovendo o desenvolvimento sensório-motor.
– Incentivar a escuta e a observação de sons e ritmos variados em um contexto lúdico.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tintas em cores variadas (não tóxicas)
– Espaguete cozido em diferentes cores (deixado esfriar)
– Papel grande ou mantas plásticas para o chão
– Instrumentos musicais (tambores, chocalhos)
– Descartáveis plásticos para a manipulação de tintas
– Pincéis e rolos para pintura
Situações Problema:
Como podemos nos divertir juntos explorando as cores? O que a amizade pode significar para nós nas brincadeiras? Como expressamos nossos sentimentos através de sons e movimentos?
Contextualização:
Nesta atividade, as crianças viverão momentos de exploração sensorial, onde poderão sentir, ouvir e criar com diferentes materiais e cores. A partir da interação com o ambiente, os bebês terão a oportunidade de perceber as cores e as possibilidades que elas trazem, assim como irão aprender a importância do respeito e da valorização das amizades, mesmo sendo tão novinhos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três etapas principais: a exploração dos materiais, a criação artística e a partilha de experiências, sempre com o cuidador atendo às reações e necessidades dos bebês.
1. Exploração dos Materiais: Inicie colocando os bebês em um espaço amplo e seguro. Ofereça espaguete cozido colorido e tintas em pote. Deixe que eles explorem esses materiais livremente, observando suas reações e interações. Estimule as crianças a tocar, sentir e até mesmo experimentar cheiros.
2. Criação Artística: Após a exploração, incentive os bebês a usarem as tintas para traçar e pintar em papéis grandes ou na manta plástica. Isso pode ser conduzido de forma oral, explicando que cada cor representa uma sensação ou uma emoção que eles sentem em amizade, como alegria, carinho e respeito.
3. Partilha e Socialização: Para finalizar, reúna as crianças e promova um momento de partilha. Pergunte a cada uma o que sentiram ao usar as cores e como isso se relaciona com o que é ser amigo. Utilize tambor e chocalhos para acompanhar as respostas, estabelecendo um ritmo que estimule a ação de balbuciar e imitar sons.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Pintura livre com Tintas
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a expressão criativa.
– Descrição: Proporcione tintas seguras e permita que os bebês se expressem.
– Instruções: Coloque os bebês em espaço amplo e espalhe as tintas. Ajude-os com os pincéis e oriente sobre a exploração das cores.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande, toalhas para limpar.
– Adaptações: Para bebês que não se movimentam, foque em explorar texturas e cores em sua própria mão.
2. Brincadeira Sônica
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a expressão sonora.
– Descrição: Incentive os bebês a produzirem sons com seus corpos e instrumentos.
– Instruções: Distribua os instrumentos e converse sobre sentimentos enquanto tocam.
– Materiais: Chocalhos, tambores, caixas de som de objetos manuseáveis.
– Adaptações: Para bebês que não conseguem segurar os instrumentos, ajude a fazer sons com as mãos.
3. Momentos de Troca de Emoções
– Objetivo: Promover a interação e o reconhecimento das emoções.
– Descrição: Brincar de expressar diferentes emoções usando as cores.
– Instruções: Prepare um pano ou um papel em cada cor e mostre como cada cor pode representar uma emoção.
– Materiais: Papeis coloridos, música suave.
– Adaptações: Alterar as cores conforme as emoções que observam nas carinhas dos bebês.
Discussão em Grupo:
Reunir os bebês após as atividades para falar sobre o que cada um gostou de fazer e o que sentiu em relação às cores e aos sons.
Perguntas:
– Que cor você mais gostou e por quê?
– Como você se sentiu enquanto brincava?
– O que você gostaria de fazer mais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando como as crianças interagem com os materiais, com as emoções e entre si. Atente para a participação dos bebês, suas reações e a expressividade ao interagir.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, reforçando a amizade entre os bebês, e explicando a importância das cores que eles usaram para expressar suas emoções. Conversar sobre a amizade e o que ela significa, utilizando a atividade artística como base da conversa.
Dicas:
– Prepare o espaço com antecedência, garantindo segurança.
– Esteja atento às reações dos bebês durante as atividades, adaptando conforme necessário.
– Encoraje a interação entre os bebês e o uso de gestos para facilitar a comunicação.
Texto sobre o tema:
As manifestações artísticas e culturais são essenciais para o desenvolvimento humano, especialmente na primeira infância. Durante os primeiros anos de vida, as crianças experimentam uma rica diversidade de sensações, emoções e interações sociais. O contato com cores, formas e sons permite que elas ampliem suas habilidades de comunicação e percepção da realidade que as cerca. O tema “As muitas cores da amizade” procura abordar a importância da convivência respeitosa e a valorização das diferenças nas relações de amizade, mesmo desde tão pequenas. As cores podem ser uma forma de expressar emoções, e a arte um canal para o desenvolvimento da empatia e do respeito mútuo.
Essas experiências são fundamentais. Cada traço de tinta, cada som produzido e cada interação vivenciada traz a oportunidade de crescimento e amadurecimento. A partir desses momentos lúdicos, os bebês não só se divertem, mas também criam memórias significativas que serão levadas para seu desenvolvimento social. A arte, neste contexto, assume um papel transformador, pois através dela, as crianças constroem identidades, expressam suas emoções e se acolhem nas diferenças.
Além disso, a valorização da amizade é um tema primoroso a ser abordado desde tenra idade. É fundamental entender que cada criança é única, e por meio da amizade, elas podem aprender a respeitar essas individualidades. As interações no ambiente escolar, ainda que em um contexto inicial, devem sempre ser guiadas pelo cuidado, pela escuta ativa e pela promoção de um convívio saudável e respeitoso. Assim, espera-se que as atividades propostas neste plano não apenas desenvolvam habilidades artísticas, mas também cultivem as sementes de respeitosas amizades nos corações dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
À medida que as crianças interagem e brincam, é importante lembrar que essas atividades podem ser ampliadas e exploradas em outros momentos. As artes visuais podem ser complementadas com a música e a dança, contribuindo para uma experiência mais rica e variada. Por exemplo, após a exploração das cores na pintura, pode-se integrar a dança utilizando lenços coloridos que representam diferentes emoções durante a música. Isso não só reforça a ideia de amizade, mas também promove a movimentação e a expressão corporal de uma maneira lúdica e divertida.
Além disso, pode-se criar um mural coletivo a partir das produções artísticas realizadas pelos pequenos. Esse espaço pode ser um convite ao diálogo e à apresentação do que cada criança produziu, permitindo não só a expressão individual, mas também a construção de um sentimento de pertencimento e acolhimento. O mural se tornará uma representação visual das muitas cores da amizade, valorizando o trabalho em equipe e estimulando a comunicação entre os bebês.
Outro desdobramento interessante será trazer diferentes elementos culturais que representam as cores, sons e tradições de diferentes partes do mundo. Incorporar músicas de outras culturas, características de danças e festivais, por exemplo, enriquecerá a experiência e ampliará o repertório cultural das crianças. Isso contribuirá para o desenvolvimento da empatia e do respeito, além de promover a diversidade de maneira inclusiva desde a mais tenra idade.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que as atividades sejam flexíveis e adaptativas, levando em conta as necessidades e características de cada bebê. Portanto, os educadores devem sempre estar alertas às reações das crianças, prontas para intervir quando necessário e condizente com o fluxo da aula. O objetivo aqui é criar um ambiente de aprendizado agradável e divertido, onde a amizade e o respeito sejam vivificados de maneira lúdica e significativa.
Reforçar que a comunicação entre bebês e adultos deve ser rica em gestos e expressões favorecendo a participação ativa e engajada. O uso de palavras simples e frases curtas durante as atividades é essencial, assim como incentivar os bebês a se comunicarem entre si. Em crianças tão pequenas, o reconhecimento das emoções e o aprendizado da amizade devem ser proporcionados em um espaço seguro e acolhedor.
Por fim, lembrar que as experiências artísticas e culturais têm um impacto profundo no desenvolvimento humano. O papel da educação infantil é crucial para moldar o caráter, a expressão e a identidade das crianças. Portanto, possibilitar esses momentos de interação com a arte e a música não é apenas divertido, é um passo fundamental para o desenvolvimento social e emocional daquelas que um dia serão os adultos do amanhã.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras com Tintas Naturais
– Objetivo: Desenvolver a sensibilidade através de texturas e cores.
– Desenvolvimento: Prepare tintas feitas com frutas ou vegetais, e permita que os bebês explorem as cores naturais.
2. Dança das Cores
– Objetivo: Criar movimento e expressão usando cores.
– Desenvolvimento: Utilize lenços coloridos e coloque música suave pedindo para que a criança se mova como as cores que ela mais gosta.
3. Contação de Histórias
– Objetivo: Introduzir o conceito de amizade com narrativas visuais.
– Desenvolvimento: Ler histórias curtas sobre amigos, utilizando fantoches ou bonecos de pano.
4. Exploração de Sons com Objetos do Dia a Dia
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a percepção auditiva.
– Desenvolvimento: Reunir objetos que produzem sons e deixar que os bebês explorem e reproduzam os ruídos.
5. Prato Colorido de Frutas
– Objetivo: Estimular o paladar e as cores.
– Desenvolvimento: Monte pratos coloridos com recortes de frutas e as mostre para os bebês, pedindo que imitem os sons que cada uma poderia fazer.
Essas sugestões oferecem uma variedade de opções que podem ser incorporadas ao plano de aula, promovendo mais oportunidades de interação e desenvolvimento para os pequenos. Com a devida atenção e cuidado, trabalhar com manifestações artísticas e culturais pode ser um canal para celebrar a diversidade de maneira respeitosa desde os primeiros anos de vida.
