Projeto: “As Cores da Primavera”

Objetivo

O projeto “As Cores da Primavera” tem como enfoque principal a exploração das cores, flores e sensações que a estação primaveril proporciona. Através de atividades práticas e sensoriais, buscamos promover o aprendizado lúdico, o desenvolvimento da criatividade e a conexão com a natureza.

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Justificativa

A primavera é uma época de renovação, onde a natureza se enche de cores e aromas. Este projeto visa incentivar a observação do ambiente, fazendo com que os participantes desenvolvam uma apreciação pelas belezas naturais e uma consciência ambiental.

Público-Alvo

Este projeto é direcionado a crianças de 4 a 10 anos, mas pode ser adaptado para diferentes faixas etárias conforme a necessidade.

Atividades

1. Pintura com Flores Naturais

• Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção visual.
• Descrição: As crianças irão coletar flores de diferentes cores e formatos para utilizá-las como pinceis naturais.
• Material: Flores naturais, papel em branco, vasos de água (para conservar as flores), aventais para proteger as roupas.
• Método:

– As crianças escolhem as flores.
– São ensinadas a usar as pétalas e caules para fazer pinturas em papel.

• Avaliação: Apreciação e discussão sobre as variadas formas e cores obtidas.

2. Plantio de Sementes

• Objetivo: Conectar os participantes com o ciclo de vida das plantas.
• Descrição: Envolver as crianças no plantio de sementes que florescerão na estação seguinte.
• Material: Sementes de flores, terra, vasos, regadores, etiquetas.
• Método:

– Explicar o processo de germinação e crescimento das plantas.
– Cada criança planta suas sementes nos vasos e etiqueta com seu nome.

• Avaliação: Acompanhar o crescimento das plantas durante as semanas seguintes.

3. Exploração de Cheiros e Texturas

• Objetivo: Desenvolver a sensibilidade e a atenção aos sentidos.
• Descrição: Criação de estações sensoriais onde as crianças podem experimentar cheiros, texturas e formas de diferentes elementos naturais.
• Material: Frascos com ervas, flores, elementos naturais (casca de árvore, pedras, folhas), toalhas para a exploração tátil.
• Método:

– Dividir o espaço em estações sensoriais.
– Cada estação terá uma surpresa diferente para tocar e cheirar.

• Avaliação: Discussão em grupo sobre as sensações que cada elemento trouxe.

4. Montagem de um “Jardim Sensorial”

• Objetivo: Integrar as experiências sensoriais em um espaço coletivo.
• Descrição: Criar um pequeno jardim sensorial onde as crianças podem interagir com as plantas e materiais que exploraram.
• Material: Plantas, flores, elementos decorativos (pedras coloridas, objetos reciclados), espaço ao ar livre.
• Método:

– Organizar o espaço de maneira que cada criança ajude na montagem do jardim.
– Incluir cores, cheiros e texturas nas plantações.

• Avaliação: Reflexão sobre a importância do jardim e a convivência em grupo.

Conclusão

O projeto “As Cores da Primavera” busca não apenas educar sobre a estação, mas também proporcionar um espaço de comunicação e interação entre as crianças e a natureza. As atividades propostas têm o intuito de integrar aprendizado e diversão, criando memórias sensoriais significativas que acompanharão os participantes por toda a vida.