“Artesanato com Argila: Criatividade e Socialização na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como objetivo principal promover o aprendizado e a exploração através do artesanato com argila, envolvendo as crianças pequenas na criação de esculturas que incentivam a criatividade e a expressividade. Ao utilizar elementos naturais e a argila, estimula-se não apenas o desenvolvimento motor, mas também a percepção sensorial das crianças. A atividade oferecida é ideal para o trabalho conjunto, promovendo a socialização e o compartilhamento.

Ao longo da atividade, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras finas, através da manipulação da argila, e ao mesmo tempo, criar seu próprio universo imaginário utilizando a criatividade e a imaginação. A prática ainda permite que as crianças conheçam diferentes texturas e formas, além de promover experiências que valorizem a interação social e o respeito às diferenças.

Tema: Artesanato com Argila
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e criativa através do artesanato com argila, favorecendo o desenvolvimento motor e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade ao permitir que as crianças criem figuras com argila.
– Desenvolver habilidades manuais ao manipular diferentes texturas.
– Promover a interação e o compartilhamento por meio do trabalho em equipe.
– Explorar as diferenças e semelhanças nas características dos objetos criados.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Materiais Necessários:

– Argila (de preferência a argila fria, que não precisa de forno).
– Elementos naturais como folhas, pequenas pedras e galhos.
– Mesa ou superfície para trabalhar.
– Aventais ou capas para proteção das roupas.
– Recipientes com água para umedecer a argila, se necessário.
– Utensílios simples como colheres, espátulas de plástico e formas de biscoito (se disponíveis).

Situações Problema:

– “Como podemos criar figuras divertidas utilizando argila e o que cada um de nós imagina fazer?”
– “O que podemos fazer com as folhas e pedras que encontramos? Como podemos usar esses elementos para embelezar nossas esculturas?”

Contextualização:

O uso de argila é uma prática antiga que favorece a criatividade e a expressão artística. A argila não apenas oferece uma técnica acessível para a construção de formas, mas também proporciona múltiplas sensações táteis. Na infância, essa atividade é fundamental, pois permite que a criança explore, experimente e se expresse de maneira única.

Desenvolvimento:

1. Inicialmente, o professor deve apresentar a argila às crianças, mostrando sua textura, cores e como é possível moldá-la.
2. Incentivar as crianças a tocar e brincar com a argila para sentir sua maleabilidade.
3. Em seguida, sugerir que cada criança pense em uma figura que gostaria de criar. Essa parte é importante para estimular a imaginação e a criatividade.
4. Assim que a escolha for feita, o professor deve orientar a manipulação da argila, mostrando como amassar, moldar e dar forma.
5. Encorajar o uso dos elementos naturais disponíveis como complementos, sugerindo que as crianças os utilizem para decorar suas esculturas.
6. Estimular o trabalho em equipe, pedindo que as crianças compartilhem materiais, ajudem-se mutuamente, respeitando o espaço de cada um.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Introdução à Argila
– Objetivo: Apresentar a argila e suas propriedades.
– Descrição: O professor introduz a matéria, permitindo que as crianças brinquem livremente.
– Instruções: Deixe que explorem a argila por alguns minutos. Fale sobre como ela é mole e pode mudar de forma.

– Atividade 2: Criação Individual
– Objetivo: Criar uma figura de sua escolha.
– Descrição: As crianças escolhem o que querem modelar.
– Instruções: Incentive cada uma a completá-la com as naturais que trouxerem.

– Atividade 3: Interação e Ajuda
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças são convidadas a ajudar uma à outra em suas criações.
– Instruções: Oriente uma troca de ideias e ajudas por meio da interação.

– Atividade 4: Exposição
– Objetivo: Apresentar o trabalho realizado.
– Descrição: As crianças expõem suas esculturas para os colegas.
– Instruções: Cada criança pode explicar sua escolha e o processo de criação.

– Atividade 5: Limpeza e Finalização
– Objetivo: Ensinar a cuidar do espaço.
– Descrição: As crianças ajudam a limpar a mesa e colher os materiais.
– Instruções: Ensine a importância de deixar o espaço arrumado.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, crie um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências, discutindo como foi criar com a argila e o que aprenderam com os elementos naturais.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer com a argila?
– Como você se sentiu ao criar a sua escultura?
– O que você usou para embelezar a sua criação?
– Alguém pode explicar o que fez e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da participação das crianças nas atividades e seu envolvimento nos processos de criação e interação. Observe se elas demonstram confiança, criatividade e como se relacionam com seus colegas.

Encerramento:

Finalize a aula agradecendo a participação e colhendo as impressões das crianças sobre a atividade. Encoraje o compartilhamento de sentimentos e pensamentos sobre o que aprenderam e desfrutaram do momento.

Dicas:

– Incentive o uso de aventais para evitar sujeiras nas roupas.
– Programe a atividade em um local que permita fácil limpeza.
– Se possível, fotografe as criações das crianças para que elas possam levar para casa como recordação.

Texto sobre o tema:

O artesanato com argila se insere de maneira extraordinária na formação infantil, proporcionando não apenas a produção de belas peças, mas também uma experiência valiosa de aprendizado. Desde muito cedo, as crianças mostram interesse em explorar texturas diversas, e a argila se torna uma das principais ferramentas para isso. O ato de moldar argila exige não apenas habilidade manual, mas também um envolvimento afetivo, onde a criança experimenta a satisfação de criar algo do zero.

O manuseio da argila convida os pequenos a desenvolverem suas habilidades motoras, pois é através dos movimentos de amassar, esticar e moldar que eles aprimoram seus reflexos e coordenação. Além disso, a atividade em grupo é um ótimo meio de aprender a respeitar as ideias dos outros, entender as diferenças e partilhar as conquistas. Marca-se a formação da Identidade e a construção da autoestima, uma vez que cada criança vê seu projeto ganhar forma e valor.

Além do aspecto artístico, é uma atividade que permite à criança se conectar com a natureza. Ao utilizar elementos como folhas e galhos, ela será apresentada a um universo de criatividade e diversidade, respeitando e valorizando o que a natureza pode oferecer. Entre criar, explorar e aprender, o artesanato com argila destaca-se como um dos meios mais enriquecedores para o desenvolvimento infantil, abrindo o caminho para uma educação mais lúdica e interativa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre o artesanato com argila pode ser desdobrado em diversas atividades coadjuvantes que envolvam outros materiais e técnicas artísticas. Por exemplo, o professor pode introduzir o trabalho com tintas e pincéis para pintura das esculturas após a secagem, ampliando o leque de possibilidades de expressão artística. Outra ideia é a utilização de reciclagem, incorporando outros elementos descartáveis à criação, trabalhando a conscientização ambiental.

Ademais, as crianças podem ser incentivadas a contar histórias sobre suas obras, estimulando o desenvolvimento da linguagem e a construção de narrativas. Esse exercício potencializa também a memória e a expressão oral, que são fundamentais na educação infantil. A interação entre as questões artísticas e narrativas contribuirá para um aprendizado mais integrado e contínuo.

Por fim, enfatizar a importância do trabalho em grupo e da cidadania também se torna um desdobramento relevante. Promover discussões sobre como dividir ou ajudar o colega pode facilitar a formação de habilidades sociais que as crianças levarão para a vida. Assim, o plano não apenas se torna uma aula isolada, mas um contexto de aprendizado que se estende por várias áreas do conhecimento.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento às diversidades presentes na sala de aula, respeitando o ritmo e o interesse de cada criança para assegurar que todos tenham um espaço de expressão. A utilização da argila deve ser mediada com carinho, permitindo que cada aluno explore sem pressa, democratizando as possibilidades de criação e participação. Além disso, o professor deve estar aberto a todas as formas de comunicação que podem surgir, seja através da verbalização ou mesmo do ato de criar.

Outra orientação fundamental é garantir que a atividade se mantenha dentro de um ambiente seguro tanto em relação ao uso dos materiais quanto à interação entre os alunos. Proporcionar um espaço livre de julgamentos e que valorize cada criação individualmente é um aspecto crucial no desenvolvimento da autoestima e na construção de vínculos.

Por último, promover uma continuidade nas atividades artísticas e no uso de materiais naturais pode criar um fluxo de aprendizado contínuo que enriquece as experiências e amplia a visão de mundo dos pequenos. O envolvimento contínuo em práticas artísticas serve como uma ferramenta poderosa na formação integral da criança, ligando o fazer artístico e a construção de conhecimentos e valores que perdurarão por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural:
– Objetivo: Promover a observação e a coleta de elementos naturais.
– Descrição: Leve as crianças ao exterior para coletar itens como folhas, pedras e galhos.
– Materiais: Cestas ou sacolas para armazenamento dos itens coletados.
– Modo de condução: Faça uma roda de conversa ao final para que compartilhem o que encontraram e o que desejam criar com isso.

2. Massinha Caseira:
– Objetivo: Experiência sensorial com criação de massa caseira.
– Descrição: Faça uma massinha de farinha de trigo e óleo.
– Materiais: Farinha de trigo, água, sal e óleo.
– Modo de condução: Após preparar a massinha, leve para um espaço onde os pequenos poderão moldar e criar livremente.

3. Teatro de Fantoches de Argila:
– Objetivo: Envolver as crianças na criação de personagens e histórias.
– Descrição: Construa pequenas figuras de argila que representarão os personagens de uma história.
– Materiais: Argila e uma caixa para simular o palco.
– Modo de condução: Após as figuras estarem prontas, crie um espaço para que as crianças possam apresentar histórias com os personagens.

4. Ateliê de Pintura em Esculturas:
– Objetivo: Integrar a pintura ao trabalho com a argila.
– Descrição: Após a modelagem com argila, as crianças poderão pintar suas criações.
– Materiais: Tintas, pincéis e aventais.
– Modo de condução: Explique a importância das diferentes cores, permitindo que eles experimentem livremente na pintura.

5. Roda de Histórias com Esculturas:
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Após criar suas esculturas, as crianças devem inventar histórias sobre o que criaram.
– Materiais: As esculturas feitas com argila.
– Modo de condução: Crie um momento especial para que cada criança conte sua história, promovendo o diálogo e a troca de ideias.