“Artes Visuais na Natureza: Plano de Aula para o 5º Ano”

Este plano de aula dedicado ao 5º ano do Ensino Fundamental visa proporcionar uma experiência rica e significativa aos alunos, explorando o tema artes visuais na natureza. A proposta é incentivar a percepção estética dos alunos por meio da observação e criação de obras inspiradas na natureza. Focaremos em integrar a arte com o meio ambiente, valorizando elementos naturais como fonte de inspiração e materiais de criação. Ao longo das atividades, os alunos serão desafiados a observar, criar, refletir e compartilhar suas experiências artísticas, desenvolvendo habilidades relevantes nas artes visuais e promovendo a consciência ambiental.

Tema: Artes Visuais na Natureza
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 11 anos

Objetivo Geral:

Levar os alunos a explorar elementos da natureza como inspiração para a criação artística e conscientizá-los sobre a importância da preservação ambiental.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e reconhecer elementos da natureza que podem ser utilizados nas artes visuais.
– Criar obras utilizando materiais naturais, desenvolvendo criatividade e senso estético.
– Refletir sobre a importância da natureza e a relação do ser humano com o meio ambiente.
– Compartilhar experiências artísticas, promovendo a expressão e a comunicação entre os colegas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e recicláveis
– Materiais naturais coletados (folhas, flores secas, galhos, pedras, sementes)
– Tesouras
– Cola
– Tintas e pincéis
– Lápis e canetas coloridas
– Espaço externo para observação da natureza
– Câmera fotográfica (opcional)

Situações Problema:

Como podemos usar os elementos da natureza para criar obras de arte que nos façam refletir sobre sua beleza e importância? Que materiais podemos utilizar sem prejudicar o ambiente ao nosso redor?

Contextualização:

Iniciar a aula promovendo uma conversa com os alunos sobre a importância da natureza e como ela influencia diversas áreas, incluindo as artes. Perguntar como a natureza está presente nas obras de artistas famosos e discutir sobre a relação entre arte e meio ambiente. Em seguida, realizar uma atividade de observação ao ar livre, onde os alunos devem identificar elementos que podem ser usados artisticamente.

Desenvolvimento:

– Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula e discutir a relação entre a natureza e a arte. Explicar o significado de usar elementos naturais em obras visuais e sua importância para a preservação ambiental.
– Atividade de Observação (15 minutos): Levar os alunos a um espaço externo, onde deverão observar a natureza ao redor. Incentivar a coleta de elementos naturais (como folhas, pequenos galhos, flores, etc.) que chamem sua atenção para utilizá-los em suas criações.
– Criação Artística (15 minutos): De volta à sala, os alunos irão criar uma obra de arte usando os materiais coletados e outros disponíveis (papéis, tintas, etc.). O professor deve circular entre os grupos, incentivando a criatividade e fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre a obra e a natureza.
– Compartilhamento (5 minutos): Propor que cada aluno explique sua obra, mencionando os elementos utilizados e o que inspirou sua criação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Observação na Natureza:
– Objetivo: Permitir que os alunos identifiquem elementos naturais.
– Descrição: Realizar uma caminhada supervisada em um parque ou área verde, onde os alunos devem observar e coletar elementos da natureza.
– Instruções: Dividir a turma em pequenos grupos, propondo que cada grupo compartilhe as características de um dos elementos que coletaram.
– Materiais: Sacolas para coleta e cadernos para anotações.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir a observação e registro de elementos que podem ser encontrados no chão ou em plantas de fácil acesso.

2. Criação de Arte com Elementos Naturais:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Após a coleta, os alunos usarão cola, papel e os materiais coletados para criar uma colagem ou escultura.
– Instruções: Encorajar a prática livre, mas mantendo um contexto que valorize a natureza.
– Materiais: Papéis coloridos, cola e elementos naturais.
– Adaptação: Oferecer materiais alternativos para alunos que podem ter alergias ou dificuldades em manipular alguns itens.

3. Discussão sobre a Preservação Ambiental:
– Objetivo: Fomentar a reflexão sobre a relação entre arte e natureza.
– Descrição: Reunir os alunos e propor uma discussão sobre como a arte pode influenciar a percepção sobre a natureza e a importância da preservação ambiental.
– Instruções: Fazer perguntas para guiar a discussão, como “Como a arte pode ajudar a proteger a natureza?”
– Materiais: Quadro branco para anotações das contribuições dos alunos.

4. Exposição Coletiva de Obras:
– Objetivo: Valorizar o trabalho dos alunos e promover a troca de experiências.
– Descrição: Organizar uma mini-exposição na sala de aula, onde os alunos podem mostrar suas obras um para o outro.
– Instruções: Propor que cada aluno apresente sua obra e compartilhe o que aprendeu durante o processo.
– Materiais: Espaço na sala para expor os trabalhos.

5. Reflexão e Registro em Diário:
– Objetivo: Incentivar a auto-reflexão e o registro das experiências aprendidas.
– Descrição: Ao final da aula, os alunos devem escrever um breve texto ou desenho em seus diários sobre o que aprenderam e sentiram.
– Instruções: Incentivar que incluam os elementos que mais chamaram a atenção e como se sentem em relação à natureza e suas criações.
– Materiais: Diários ou cadernos de anotação.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre a importância da natureza nas artes e como podemos proteger o meio ambiente através da nossa prática artística. Algumas questões que podem ser levantadas incluem:
– Que elementos da natureza você mais gosta de representar na arte?
– Como podemos criar arte sem prejudicar o meio ambiente?

Perguntas:

– O que mais te inspirou na natureza para a sua obra?
– Como você usou os materiais naturais que coletou?
– De que maneira a arte pode influenciar as pessoas a cuidarem da natureza?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, da qualidade das obras criadas e da capacidade de expressar suas ideias durante a discussão e a apresentação das obras. O professor poderá utilizar uma ficha de avaliação simples com critérios como criatividade, uso dos materiais e reflexão sobre o tema.

Encerramento:

Concluir a aula reforçando a importância da relação entre arte e natureza, além de incentivar os alunos a continuarem explorando esses temas em casa ou em outros momentos. Propor que realizem pequenas ações de preservação ambiental, como reciclar ou cuidar de uma planta.

Dicas:

– Esteja sempre atento ao ambiente ao redor para garantir a segurança dos alunos durante a coleta de materiais naturais.
– Faça uso de recursos visuais, como imagens de obras de arte que representam a natureza, para inspirar os alunos.
– Promova um clima acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e criações.

Texto sobre o tema:

As artes visuais na natureza nos proporcionam uma rica maneira de expressar nossas percepções sobre o mundo ao nosso redor. Através de técnicas que utilizam elementos naturais, podemos criar obras que não apenas encantam o olhar, mas também nos conectam com o meio ambiente de maneira mais profunda e significativa. Ao nos depararmos com uma superfície de folhas secas, uma pedra lisa ou uma flor colorida, somos convidados a observar e valorizar a beleza que muitas vezes fica oculta em nosso cotidiano.

Da mesma forma, ao optar por utilizar materiais da natureza em nossas criações artísticas, estamos promovendo uma reflexão sobre o consumo consciente e a preservação ambiental. Essa prática nos leva a considerar as implicações de nossas ações e escolhas em um mundo que enfrenta grandes desafios, como a poluição e a degradação dos ecossistemas. Portanto, integrar a arte e a natureza não é apenas uma forma de criar, mas também um caminho para desenvolver uma nova relação com o meio ambiente, pautada na valorização e no respeito pela vida em todas as suas formas.

Neste contexto, a ocorrência de eventos em que artistas criam obras em locais abertos, ou externo, traz à tona questões sobre como a arte pode servir como um poderoso meio de denúncia e conscientização sobre as condições do nosso planeta. Ao criar obras diretamente inspiradas na natureza, os artistas não só produzem encantamento visual, mas também chamam a atenção para problemas ambientais como o desmatamento e a poluição. A arte passa a ser uma ferramenta vital para inspirar mudanças sociais e fomentar um pensamento crítico sobre nosso papel na preservação da terra.

Por fim, as artes visuais na natureza nos ensinam a olhar além do que se apresenta à primeira vista. Tornamo-nos capazes de encontrar beleza e potencial criativo em elementos simples ao nosso redor. Essa capacidade de observação e apreciação é essencial para que possamos cultivar uma relação mais harmoniosa com a natureza, enxergando-a não apenas como um cenário, mas como uma fonte rica de inspiração e um participante ativo da nossa existência.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em atividades posteriores que explorem outras dimensões das artes visuais e da natureza. Por exemplo, uma proposta de atividade de fotografia onde os alunos deverão registrar imagens da natureza ao seu redor, criando uma exposição digital no final. Esses registros podem ser acompanhados de relatos que contem as histórias ou significados que aqueles elementos naturais possuem para cada estudante, promovendo uma conexão emocional e reflexiva.

Outro desdobramento seria a criação de uma murais coletivo, onde os alunos, em grupos, trabalharão na construção de uma grande obra que represente a natureza e os sentimentos que ela evoca. Isso permitirá que os estudantes desenvolvam habilidades de trabalho em equipe, cooperação e escuta ativa, além de enriquecer a experiência coletiva com um espaço onde as diferentes percepções e sentimentos acerca da natureza se encontram.

Além disso, cabe mencionar a possibilidade de integrar esta atividade com a disciplina de Ciências, permitindo que os alunos explorem os impactos das atividades humanas no meio ambiente e as alternativas para a conservação através da arte. Essa inter-relação entre disciplinas pode enriquecer ainda mais o aprendizado e a consciência crítica dos alunos, levando-os a desenvolver projetos de pesquisa que envolvam a criação artística e ações de preservação ambiental em suas comunidades.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja sempre atento à dinâmica da turma durante as atividades, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. A prática artística deve ser incentivada de forma livre, mas com orientações que ajudem os alunos a refletirem sobre suas escolhas e a importância de suas criações no contexto da natureza. O ambiente deve ser exploratório e divertido, onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas emoções e opiniões.

Ainda, considere a aplicação de mais atividades que possam relacionar arte e meio ambiente, como passeios para coletar materiais sustentáveis em áreas urbanas, desenvolvendo a habilidade de observação em diferentes contextos. Os alunos também podem ser incentivados a realizar intervenções artísticas em espaços da escola utilizando recursos naturais, transformando o ambiente escolar em uma galeria verde de arte.

Por fim, a inclusão de famílias nesse processo pode ser muito benéfica. O professor pode organizar eventos em que os alunos apresentem suas criações e relatem a importância da natureza e da arte, promovendo a sensibilização da comunidade para questões ambientais e artísticas. Essa articulação entre escola e comunidade é crucial para expandir a conscientização e o respeito à natureza, propiciando um aprendizado significativo e integrador que vai além da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural:
– Objetivo: Desenvolver a observação e a valorização de elementos naturais.
– Como fazer: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar e coletar diferentes itens naturais (folhas, flores, pedras, etc.) em um espaço designado. Cada item coletado deve ser registrado em uma folha dizendo como ele pode ser usado na arte.

2. Mural da Natureza:
– Objetivo: Criar uma obra artística coletiva utilizando materiais naturais.
– Como fazer: Os alunos devem reunir-se para criar um mural utilizando os itens coletados e outros materiais recicláveis encontrados na escola, discutindo o conceito de trabalho em grupo e colaboração.

3. Ateliê de Artes Sustentáveis:
– Objetivo: Utilizar materiais recicláveis para criar obras de arte.
– Como fazer: Propor uma atividade onde os alunos criarão peças artísticas usando materiais reciclados e, depois, discutirão a importância da reciclagem e do uso consciente.

4. Teatro de Sombras com Elementos Naturais:
– Objetivo: Utilizar a criatividade para contar histórias usando elementos da natureza.
– Como fazer: Com materiais como folhas e galhos, os alunos podem criar figuras para um teatro de sombras, usando a luz para projetar as histórias contadas.

5. Diário de Bordo da Natureza:
– Objetivo: Promover o registro e a reflexão sobre interações com o ambiente natural.
– Como fazer: Propor que os alunos mantenham um diário onde registrarão suas experiências artísticas relacionadas à natureza, incluindo desenhos, colagens e reflexões.

Estas atividades lúdicas são projetadas para engajar os alunos de forma criativa, proporcionando aprendizagens significativas que não apenas enriquecem suas experiências artísticas, mas também fomentam o cuidado e a conexão com a natureza.