“Artes Fantoche: Criatividade e Aprendizagem no 2º Ano”

A expressão “Artes Fantoche” se destaca como uma proposta lúdica que permite aos alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental explorar sua criatividade e imaginação. O uso de fantoches em sala de aula não apenas promove o desenvolvimento das habilidades artísticas, mas também integra aspectos de comunicação e expressividade, proporcionando uma experiência de aprendizado enriquecedora. Este plano de aula foi elaborado para guiar o professor em um processo de ensino-aprendizagem que celebra a expressão artística de maneira divertida e educativa.

A metodologia proposta enfatiza o envolvimento ativo dos alunos, permitindo que eles experimentem diferentes técnicas e materiais para criar seus próprios fantoches. Serão abordados aspectos relacionados à contação de histórias, encenação e expressão corporal, estimulando o trabalho em grupo e a colaboração. A ideia é instigar a imaginação das crianças através de um aprendizado prático e envolvente, que também promove o desenvolvimento de habilidades fundamentais.

Tema: Artes Fantoche
Duração: 95 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma experiência de exploração artística através da confecção e utilização de fantoches, promovendo a criatividade, a coordenação motora e a capacidade de trabalhar em grupo.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades manuais e artísticas por meio da confecção de fantoches.
– Estimular a imaginação e a criatividade na criação de histórias e personagens.
– Promover a expressão oral e corporal durante a apresentação de histórias.
– Trabalhar a interação e a colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
– (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Tesouras (com ponta arredondada)
– Cola
– Canetinhas e lápis de cor
– TNT ou outros tecidos para os fantoches
– Olhos móveis
– Fitas adesivas
– Palitos de picolé
– Caixa de som (para música)

Situações Problema:

– Como podemos utilizar materiais recicláveis para confeccionar nossos fantoches?
– Quais histórias podemos contar usando os fantoches que criamos?
– De que maneira a expressão corporal pode ajudar a transmitir o sentimento da nossa cena?

Contextualização:

Os fantoches são uma forma tradicional de contar histórias e têm raízes em diversas culturas ao redor do mundo. Com o avanço da tecnologia, muitos divertimentos mudaram, mas a arte de contar histórias com fantoches continua a encantar gerações. Ao criar e manipular fantoches, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre colaboração, narrativa e a expressividade das artes cênicas.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre a história dos fantoches, apresentando exemplos visuais e explicando diferentes técnicas. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para que possam discutir ideias sobre como será o fantoche que irão criar. Cada grupo utilizará os materiais disponíveis para desenhar e confeccionar seu fantoche.

Após a confecção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu fantoche e encenar uma pequena história. O professor atuará como mediador, incentivando os alunos a apresentarem suas criações e explorarem a expressão corporal.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Introdução aos Fantoches
Objetivo: Conhecer a história e diferentes tipos de fantoches.
Descrição: O professor apresentará uma breve história dos fantoches, mostrando fotos e vídeos.
Instruções Práticas: Usar uma caixa de som para tocar músicas que podem ser o fundo das histórias.

– Atividade 2: Criação do Fantoche
Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas ao criar um fantoche.
Descrição: Em grupos, os alunos utilizarão papel, tecido e outros materiais para confeccionar seu fantoche.
Instruções Práticas: Cada grupo deve desenhar um esboço inicial e fazer a construção coletiva do fantoche.

– Atividade 3: Criação da História
Objetivo: Criar uma narrativa para o fantoche.
Descrição: Os alunos inventarão uma pequena história que o fantoche irá contar.
Instruções Práticas: Utilizar uma folha para registrar a história em grupos, garantindo que todos participem da criação.

– Atividade 4: Encenação
Objetivo: Apresentar a história criada.
Descrição: Cada grupo apresenta sua história aos colegas, utilizando seu fantoche.
Instruções Práticas: O professor deverá colaborar organizando um espaço para as apresentações.

– Atividade 5: Reflexão
Objetivo: Refletir sobre a experiência.
Descrição: Ao final das apresentações, cada aluno compartilhará o que mais gostou durante a atividade.
Instruções Práticas: O professor pode registrar as falas e criar um mural com as impressões dos alunos.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir como foi a experiência da confecção do fantoche e da encenação. Questões para guiar a discussão:
– Como foi trabalhar em grupo?
– O que foi mais desafiador na hora de apresentar?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a arte de contar histórias?
– Quais aspectos você considera importantes para uma boa encenação?
– Como você se sentiu apresentando seu fantoche?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, criatividade na elaboração dos fantoches e na apresentação das histórias. Os feedbacks dos alunos sobre o processo também são importantes para entender a experiência vivida.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão em grupo sobre o que cada aluno aprendeu no processo e como essa atividade pode ser aplicada em outras esferas da vida escolar, como a importância de trabalhar em equipe e a relevância da arte na comunicação.

Dicas:

– Incentivar os alunos a trazerem materiais recicláveis de casa para o projeto, envolvendo também as famílias.
– Estimular a criatividade, sugerindo que eles personalizem seus fantoches de maneiras únicas.
– Utilizar espaços abertos para as apresentações, quando possível, para que os alunos tenham mais liberdade de movimento.

Texto sobre o tema:

A confecção e utilização de fantoches é uma prática que transcende o mero ato de criar. É uma forma de expressão e comunicação que resgata a essência da produção artística. Desde tempos antigos, os fantoches sempre estiveram presentes em culturas ao redor do mundo, utilizadas para narrar histórias, educar e entreter. Ao utilizar o fantoche para contar histórias, alunos não apenas desenvolvem habilidades motoras e criativas, mas também aprendem sobre empatia, pois eles passam a entender as emoções e vivências dos personagens que criam e encenam. Nesse contexto, o trabalho com fantoches na educação infantil e no ensino fundamental surge como uma ferramenta potente, no sentido de permitir que as crianças coloquem suas vozes em personagens, permitindo-lhes explorar narrativas e desenvolver habilidades sociais e emocionais. As crianças também são incentivadas a se conectar com sua própria criatividade e imaginação. Aprender a trabalhar com fantoches pode ajudar na superação do medo de se apresentar em público, promover o trabalho em equipe e desenvolver o respeito pelas ideias dos outros. A construção de narrativas a partir do uso de fantoches estimula a capacidade de comunicação e expressão, formando crianças mais seguras ao se expressarem artisticamente no futuro.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado pode ser desdobrado em diversas outras atividades e projetos, visando ampliar a experiência dos alunos com as artes cênicas e visuais. Uma sugestão seria a criação de um “Festival de Fantoches”, onde os alunos poderiam apresentar suas criações para outras turmas, promovendo um intercâmbio cultural e artístico entre os estudantes da escola. Além disso, a elaboração de um diário de bordo pode ajudar os alunos a registrarem suas experiências e reflexões em cada etapa do processo de criação, fortalecendo a prática da escrita de forma lúdica e criativa. Outro desdobramento interessante seria a exploração de outras formas de arte, como o teatro e a dança, integrando o conteúdo de forma interdisciplinar, o que contribuirá para uma aprendizagem mais significativa e completa. Essas ações poderão ainda potencializar o desenvolvimento da autoconfiança e a habilidade comunicativa dos alunos, já que estarão se apresentando para diferentes públicos e aprendendo a lidar com diversas reações. Portanto, o uso de fantoches pode ser uma porta de entrada para um mundo de possibilidades artísticas e de desenvolvimento pessoal.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre “Artes Fantoches”, é essencial que o professor esteja totalmente preparado para conduzir as atividades de forma dinâmica e envolvente. A preparação prévia com todos os materiais necessários, além de uma breve pesquisa sobre a arte dos fantoches, enriquecerá as discussões e atividades em sala de aula. Manter um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e experimentar, é fundamental para o sucesso da proposta. Além disso, promover um feedback constante e construtivo durante as apresentações e reflexões permitirá que os alunos se sintam valorizados e ouvidos, incentivando-os a continuar explorando suas capacidades artísticas. Lembre-se também de que cada aluno tem seu próprio ritmo e modo de criar, portanto é vital respeitar e valorizar cada produção, promovendo um ambiente inclusivo e diversificado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias com Música: Os alunos escolherão uma canção que será a base para criar uma narrativa. Após escolher, construirão seus fantoches para representar os personagens da história, integrando música e teatro na apresentação.
2. Fantoches de Papel: Utilizando papel e canetinhas, os alunos irão criar fantoches de papel para representar o dia a dia de suas vidas. Eles contarão histórias sobre suas rotinas, permitindo maior conexão com o tema.
3. Teatro de Sombras: Usar uma fonte de luz para criar um teatro de sombras, onde os alunos desenharão personagens em papel e farão a apresentação projetada na parede ou em uma tela.
4. Fantoches de Reciclagem: Os alunos trarão materiais recicláveis e criarão fantoches de maneira coletiva. Isso pode ser uma oportunidade de discutir a importância da reciclagem e do consumo consciente.
5. Desfile de Fantoches: Um evento onde cada grupo apresentará seu fantoche, criando um desfile divertido. Esse evento poderá ser registrado em vídeo, permitindo que as crianças compartilhem suas performances com a comunidade escolar.

Este plano de aula é uma abordagem rica e divertida que visa integrar o aprendizado artístico ao desenvolvimento integral das crianças, proporcionando uma experiência memorável e significativa que certamente enriquecerá o ambiente escolar.